Napredno

 
  Išči
    Enostavno iskanje


Rezultati

139 rezultatov
21 - 30 / 139
Na začetekNa prejšnjo stran12345678910Na naslednjo stranNa konec
21. Identifikacija in diagnostično ocenjevanje učencev z motnjami branja in pisanja v osnovnih šolah v Sloveniji
Anja Strekelj, 2014, diplomsko delo

Ključne besede: diagnostični testi, presejalni testi, pisanje, branje, tujina
Celotno besedilo (povezava drugam)

22. Uporaba profila ocene posebnih potreb - SNAP pri prepoznavanju specifičnih učnih težav v tretjem razredu osnovne šole
Tatjana Alauf Veteršek, 2014, diplomsko delo

Ključne besede: diagnostično ocenjevanje, specifične učne težave, primanjkljaji na posameznih področjih učenja, diagnostični pripomoček SNAP
Celotno besedilo (povezava drugam)

23. Prepoznavanje in odkrivanje učnih težav pri slovenščini in matematiki
Lidija Magajna, 2014, objavljeni znanstveni prispevek na konferenci

Ključne besede: ocenjevanje
Celotno besedilo (povezava drugam)

24. Support for mathematical learning disabilities
Marija Kavkler, Lidija Magajna, Milena Košak Babuder, Suzana Pulec Lah, 2010, objavljeni povzetek znanstvenega prispevka na konferenci

Celotno besedilo (povezava drugam)

25. Tradicionalni in novi modeli prepoznavanja in diagnostičnega ocenjevanja SUT/PPPU
Lidija Magajna, 2010, objavljeni znanstveni prispevek na konferenci

Ključne besede: prepoznavanje učnih težav, diagnostično ocenjevnaje
Celotno besedilo (povezava drugam)

26. Primanjkljaji na posameznih področjih učenja (PPPU)
Lidija Magajna, Marija Kavkler, 2004, druga izvedena dela

Celotno besedilo (povezava drugam)

27. Mladostniki in odrasli s specifičnimi učnimi težavami - kritični dejavniki za učinkovito učenje in življenjsko adaptacijo
Lidija Magajna, 2004, druga izvedena dela

Celotno besedilo (povezava drugam)

28. Model of intervention for students with learning difficulties in Slovenia
Lidija Magajna, Marija Kavkler, Milena Košak Babuder, 2012, objavljeni povzetek znanstvenega prispevka na konferenci

Celotno besedilo (povezava drugam)

29. Prepoznavanje in diagnostično ocenjevanje učnih težav - problemi, modeli in nove usmeritve
Lidija Magajna, 2009, pregledni znanstveni članek

Ključne besede: modeli identifikacije, učna pomoč, diagnostično ocenjevanje
Celotno besedilo (povezava drugam)

30. Psihogenetski pristop k razvoju pismenosti - razvojne raziskave in pedagoške implikacije
Lidija Magajna, 1993, strokovni članek

Ključne besede: pismenost, razvoj, otroci, pedagogika, psihologija
Celotno besedilo (povezava drugam)
Iskanje izvedeno v 0.12 sek.
Na vrh