1. Celostni model računalniških predmetov s poudarkom na konstruktivizmu, projektnem in kolaborativnem deluAlenka Žerovnik, 2010, magistrsko delo Ključne besede: didaktika računalništva, teorije učenja, konstruktivizem, mešano učenje, model za poučevanje računalništva, projektno delo, problemsko učenje, aktivno učenje, računalništvo, magisteriji Celotno besedilo (datoteka, 4,32 MB) |
2. Sodobne metode učenja pri pouku računalništva in informatike v srednjih strokovnih šolahGregor Mede, 2012, diplomsko delo Ključne besede: sodelovalno-konstruktivistično učenje, problemsko učenje, e-učilnica, e-gradiva, računalništvo, univerzitetni študij, diplomske naloge Celotno besedilo (datoteka, 1,66 MB) |
|
|
5. Problemski pristopi k pouku književnosti v tretjem triletjuLea Bracovič, 2021, magistrsko delo Ključne besede: pouk slovenščine, pouk književnosti, metoda šolske interpretacije, problemsko-ustvarjalni pouk, metoda obrnjenega učenja, osnovna šola, zadnje triletje Celotno besedilo (datoteka, 2,18 MB) |
6. Slovenska kratka zgodba (2010–2020) in možnosti problemskih aplikacij v gimnazijiGea Gregorič, 2021, magistrsko delo Ključne besede: slovenska književnost, slovenska proza, kratka zgodba, produkcija kratke zgodbe med letoma 2010 in 2020, problemsko-ustvarjalni pouk v gimnaziji, model problemsko-ustvarjalnega pouka kratke zgodbe, literarna zmožnost, Mojca Kumerdej, Mirana Likar Bajželj, Jedrt Lapuh Maležič, Suzana Tratnik, Ana Schnabl Celotno besedilo (datoteka, 923,84 KB) |
|
|
|
|