41. Prostoizbirno branje kot motivacija za branje leposlovjaTanja Slemenjak, 2008 Ključne besede: književna didaktika, didaktika književnosti, pouk književnosti, srednje šole, branje, motivacija, motivacija za branje, bralni pouk, domače branje, prostoizbirno branje, literarne študije, pogovor o prebranem
Celotno besedilo (datoteka, 63,34 KB) Gradivo ima več datotek! Več... |
42. Interdisciplinarnost in šolska praksaGizela Polanc-Podpečan, 2008 Ključne besede: književna didaktika, didaktika književnosti, pouk književnosti, srednje šole, interdisciplinarnost, interpretacija literarnega dela, dramatika, Čakajoč Godota, literarne študije, Beckettova drama
Celotno besedilo (datoteka, 59,82 KB) Gradivo ima več datotek! Več... |
43. Medbesedilnost pri književnem poukuAdrijana Špacapan, 2008 Ključne besede: književna didaktika, didaktika književnosti, pouk književnosti, srednje šole, učni načrti, medbesedilnost, intertekstualnost, parodija, modernizem, literarne študije, štiriletno celostno načrtovanje pouka
Celotno besedilo (datoteka, 66,93 KB) Gradivo ima več datotek! Več... |
|
45. Branje kratke zgodbe v luči recepcijskih teorijMateja Pezdirc-Bartol, 2006, samostojni znanstveni sestavek ali poglavje v monografski publikaciji Ključne besede: slovenska književnost, slovenska proza, kratka proza, recepcija, književna didaktika, branje in razumevanje besedil, empirična raziskava
Celotno besedilo (datoteka, 57,35 KB) Gradivo ima več datotek! Več... |
46. Problemsko-ustvarjalni pouk kratke prozeAlenka Žbogar, 2006, samostojni znanstveni sestavek ali poglavje v monografski publikaciji Ključne besede: slovenska književnost, slovenska proza, kratka proza, književna didaktika, problemsko-ustvarjalni pouk, metoda diskusije, interpretativni učitelj, delo v skupinah, dvojicah, samostojno raziskovalno delo, slovenska kratka zgodba in novela 1980-2000, aplikacija v gimnaziji ali tehniški, Skodelica kave, Café dó Brasil
Celotno besedilo (datoteka, 62,60 KB) Gradivo ima več datotek! Več... |
47. Recepcija odlomka v primerjavi z recepcijo kratke pripovedi pri književnem poukuBoža Krakar-Vogel, 2006, samostojni znanstveni sestavek ali poglavje v monografski publikaciji Ključne besede: književna didaktika, gimnazije, kratka proza, odlomek, celotno besedilo, obravnava pri pouku, kvalitativni eksperiment, eksperimentalna kontrolna skupina, recepcija literarnega besedila pri gimnazijcih, didaktična funkcija odlomka
Celotno besedilo (datoteka, 63,66 KB) Gradivo ima več datotek! Več... |
