|
22. The use of learning strategies in e-learning and achievementIvana Prem, Cirila Peklaj, 2021, objavljeni znanstveni prispevek na konferenci Ključne besede: digital text, learning strategies, note-taking, students, achievement, electronic learning, academic achievement Celotno besedilo (datoteka, 3,14 MB) Gradivo ima več datotek! Več... |
23. What can off- and online measures tell about students’ self-regulation and their achievement while learning science expository hypertextAlenka Kavčič, Anja Podlesek, Luka Komidar, Aleš Hladnik, Bojana Boh Podgornik, Ciril Bohak, Katja Depolli Steiner, Alenka Gril, Žiga Lesar, Matija Marolt, Sonja Pečjak, Matevž Pesek, Tina Pirc, Melita Puklek Levpušček, Cirila Peklaj, 2022, izvirni znanstveni članek Ključne besede: self-regulated learning, science expository hypertext, student achievement Celotno besedilo (datoteka, 596,83 KB) Gradivo ima več datotek! Več... |
|
25. Uporaba multimedijskih učnih pripomočkov pri poučevanju genetike ter njihov vpliv na razumevanje in pomnenje snovi ter motiviranost dijakovPetra Starbek, 2011, doktorska disertacija Ključne besede: animacija in multimedijska predstavitev, pridobitev znanja, izboljšanje razumevanja, učna motivacija, trajnost znanja, razumevanja in motivacije, učenje z multimedijo, učenje izražanja genov Celotno besedilo (datoteka, 35,95 MB) |
26. Navezanost na starše, vrstnike, samopodoba in uspešnost nadarjenih učencev, učencev z DSP in njihovih vrstnikov brez statusaHana Hiršman, 2024, magistrsko delo Ključne besede: mladostništvo, navezanost, samopodoba, učna uspešnost, učne sposobnosti Celotno besedilo (datoteka, 2,00 MB) |
|