81. Spodbujanje pripovednih sposobnosti otrok z govorno-jezikovnimi motnjami in/ali odstopanji v motoričnem razvoju
Špela Tršinar, 2018, magistrsko delo

Ključne besede: zgodnje otroštvo, pripovedne sposobnosti, motorični razvoj, spodbujanje, govorno-jezikovni razvoj
Celotno besedilo (povezava drugam)

83. Profil bralnih zmožnosti prekmurskih učencev iz eno- in dvojezične osnovne šole na začetku drugega vzgojno-izobraževalnega obdobja
Sandra Pentek, 2018, magistrsko delo

Ključne besede: bralne zmožnosti, eno- in dvojezični učenci, ocenjevalna shema bralnih zmožnosti, bralni test, slovenščina, profil bralnih zmožnosti
Celotno besedilo (povezava drugam)

85. Povezanost specifičnih učnih težav in primanjkljajev na posameznih področjih učenja s čustvenimi in vedenjskimi težavami - percepcija učiteljev
Marko Reich, 2021, magistrsko delo

Ključne besede: učenci s specifičnimi učnimi težavami
Celotno besedilo (povezava drugam)

87. Pomoč in podpora učitelju za delo z učenci z dispraksijo
Sara Juretič, Maja Knez, Barbara Mrvčić, Blaž Povše, Marjeta Trček Kavčič, 2014, slovar, enciklopedija, leksikon, priročnik, atlas, zemljevid

Ključne besede: praksa, učni predmeti, prilagoditve
Celotno besedilo (povezava drugam)

89. Pomoč in podpora učitelju za delo z učenci z disleksijo
Anja Pavlin, Nadja Pezdir, Bine Skodlar, Špela Slabe, 2014, slovar, enciklopedija, leksikon, priročnik, atlas, zemljevid

Ključne besede: prilagoditve, učni predmeti
Celotno besedilo (povezava drugam)