|
|
3. How do the expectations of faculty members influence the quality and acquisition of knowledge in the academic environment? The case of SloveniaMojca Kovač Šebart, Miha Kovač, Tadej Vidmar, Jasna Mažgon, 2022, izvirni znanstveni članek Ključne besede: reading literacy, Bologna reform, knowledge society, critical reading, standards of knowledge, reading material, Slovenia Celotno besedilo (datoteka, 154,97 KB) Gradivo ima več datotek! Več... |
4. How to run an empty schoolKlara S. Ermenc, Janica Kalin, Jasna Mažgon, 2021, izvirni znanstveni članek Ključne besede: school heads, school management, COVID-19 pandemic, education, pedagogy, Slovenia Celotno besedilo (datoteka, 160,28 KB) Gradivo ima več datotek! Več... |
5. Učenci s spektroavtistično motnjo v osnovni šoli skozi perspektivo pravičnostiEva Rajovec, 2021, magistrsko delo/naloga Ključne besede: spektroavtistična motnja, inkluzija, pravičnost, redistribucija, zastopanost, pripoznanje, soodvisnost Celotno besedilo (datoteka, 1,86 MB) |
6. Stigmatizacija in diskriminacija integrirane naglušne učenke v redno osnovno šoloJudita Popovič, 2016, diplomsko delo Ključne besede: pedagogika, sociologija, otroci s posebnimi potrebami, gluhi in naglušni, stigmatizacija, diskriminacija, osnovne šole, integracija Celotno besedilo (datoteka, 521,38 KB) Gradivo ima več datotek! Več... |
|
8. Pedagoški delavci in stresNina Berger, 2010, diplomsko delo Ključne besede: diplomska dela, pedagogika, učitelji, srednje šole, izobraževanje učiteljev, stres, pedagoška metodologija Celotno besedilo (datoteka, 627,54 KB) |
9. Razlike v znanju slovenščine med učenci devetega razreda osnovne šole, ki jim je slovenščina materinščina in tistimi, ki jim slovenščina ni materinščinaTjaša Brinovec, Janja Krečan, 2010, diplomsko delo Ključne besede: diplomska dela, pedagogika, interkulturnost, migranti, materinščina, dvojezičnost, inkluzija, pedagoška metodologija Celotno besedilo (datoteka, 728,75 KB) |
|