| Keyword | 2009 | 2010 | 2011 | 2012 | 2013 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 | 2024 | 2025 |
|---|
| stres | 1 | | | | | | | 1 | | | | | 1 | 1 | 2 | 2 | 1 |
| specialni in rehabilitacijski pedagogi | | | | | 1 | | | 1 | | 1 | 1 | | | | 2 | 1 | 1 |
| inkluzija | | | | | | | 1 | 4 | | 1 | | | | | | | |
| samopodoba | | | | | 1 | | 1 | | | | 1 | | | | | 1 | |
| spolnost | | | | | | 1 | | 1 | 1 | | | | | | | | |
| otroci s posebnimi potrebami | | | | | | | | 2 | | | | | | | 1 | | |
| osebe z motnjami v duševnem razvoju | | | | | 1 | 1 | | | 1 | | | | | | | | |
| motnje v duševnem razvoju | | | | | | | | 2 | | 1 | | | | | | | |
| specialni in rehabilitacijski pedagog | | | | | | | | 1 | | | | | | 1 | | 1 | |
| poklicni stres | | | | | | | | | | 1 | | | | | 1 | | 1 |
| anksioznost | | | | | | | | | | | | | | 1 | | 1 | |
| študija primera | | | | 1 | | | 1 | | | | | | | | | | |
| mladostništvo | | | | | | | | 1 | | 1 | | | | | | | |
| poklicna izgorelost | 1 | | | | | | | | | | | | | | | 1 | |
| Izgorelost | | | | | | | | | | | | | | | 1 | 1 | |
| družina | | | | | | | | 1 | | | | | | | 1 | | |
| osebnostne lastnosti | | | 1 | | | | | | | | 1 | | | | | | |
| posledice | | | | | 2 | | | | | | | | | | | | |
| učenci s posebnimi potrebami | | | | | | | 1 | | | | | 1 | | | | | |
| depersonalizacija | | | | | | | | | 1 | | | | | | 1 | | |
| čustvena izčrpanost | | | | | | | | | 1 | | | | | | 1 | | |
| specifične učne težave | | | | | | | | 1 | 1 | | | | | | | | |
| čustvena inteligentnost | | | 1 | | 1 | | | | | | | | | | | | |
| kvaliteta življenja | | | | | | | | | | 1 | 1 | | | | | | |
| socialna anksioznost | | | | | 1 | | | | | | | | | | | 1 | |
| pomoč | | | | | | | | | 2 | | | | | | | | |
| starši | | | | | | | | 1 | | | | | | | | 1 | |
| osebe s posebnimi potrebami | | | | | 1 | | | | | | | | | | | 1 | |
| Downov sindrom | | | | | | | | 1 | 1 | | | | | | | | |
| Vzgoja in izobraževanje oseb s posebnimi potrebami | | | | | | | | | | | | | | | | 1 | 1 |
| sorojenci | | | | | 1 | | | | | | | | | | | 1 | |