Numbers

Bibliography of the person, including all types of documents, not only theses.

PhD theses (3)

1. Claudia Knabe: Prepletanje funkcionalnega in psihoterapevtskega vidika v glasbeni terapiji z osebami s težkimi motnjami v razvoju
2. Natalija Šimunovič: Glasbena samopodoba učencev v glasbeni šoli in vloga učitelja pri njenem oblikovanju
3. Jovana Milošević: Well-being in youth choir singers

MSc theses (36)

1. Anastazija Krenn: Poglavitni stresorji pri študentih glasbe
2. Maša Medved: Učinki petja v zboru na človekov kognitivni, čustveno-motivacijski in socialni razvoj
3. Eva Brus: Glasbene didaktične igre za otroke s čustvenimi in z vedenjskimi motnjami
4. Mojca Cej: Zvočna terapija in njena uporabna vrednost v vzgojno-izobraževalnem okolju
5. Klara Gruden: Medpredmetne povezave in njihova realizacija v glasbeni šoli
6. Špela Filipič: Učinki glasbe na kognitivni razvoj predšolskega otroka
7. Alja Krevel: Glasbene sposobnosti otrok z motnjo avtističnega spektra
8. Eva Mutec: Samopodoba in samoučinkovitost študentov Akademije za glasbo
9. Alma Oražem: Izvajalska anksioznost pri glasbenih pedagogih
10. Blaž Podobnik: Socialni konteksti poslušanja klasične glasbe
11. Marjeta Rutar: Razlike v doživljanju zanosa med študenti glasbene pedagogike in učitelji pouka glasbe
12. Timea Erdei: Memorizacija in priklic notnega materiala pri igranju instrumenta
13. Kristina Fale: Razvoj glasbenega posluha - temelj uspešnega učenja violine
14. Alen Garagić: Emotional freedom techniques (EFT) as a tool for managing stage fright and performance anxiety among musicians
15. Tjaša Gorjanc: Doživljanje izvajalske anksioznosti in spoprijemanje z njo pri različno starih učencih violine
16. Eva Grmek: Uspešni načini zmanjševanja izvajalske anksioznosi pri mlajših učencih v glasbeni šoli
17. Neža Jelušič: Vpliv glasbenega izobraževanja na pozornost in koncentracijo
18. Suzana Krivec: Doživljanje in obvladovanje treme pri učencih flavte v nižjih glasbenih šolah
19. Maruša Laure: Uporaba elementov pedagogike Montessori pri poučevanju inštrumentov
20. Lucija Prijatelj: Povezanost spoznanj nevrodidaktike z učenjem klavirja
21. Samanta Škorja: Depresivnost pri glasbenikih
22. Teodor Žalik: Izvajanje glasbe po spominu kot potencial za razvijanje ustvarjalnosti
23. Ita Nagode: Duševno zdravje pri študentih glasbe
24. Tjaš Zazijal: Glasbeniki in zasvojenost
25. Luka Zapušek: Poučevanje trobil otrok z Aspergerjevim sindromom
26. Žan Plohl: Motivacija pri pouku trobil
27. Anica Mićić: The impact of the COVID-19 pandemic on an upsurge of performance anxiety in adolescent music performance students
28. Tadej Šepec: Vloga Willemsove pedagogike pri razvoju glasbenega posluha
29. Urška Kumar: Učenci s primanjkljaji na posameznih področjih učenja pri pouku Nauka o glasbi v glasbeni šoli
30. Ema Petavar: Pomen socialne opore profesorja pri obvladovanju izvajalske anksioznosti študenta glasbe: mediacijski učinek sočutja do sebe in samoučinkovitosti
31. Sara Hartman: Razlika v doživljanju izvajalske anksioznosti pri študentih in profesionalnih glasbenikih hornistih
32. Katarina Benedik: Glasbene intervencije pri osebah z motnjami avtističnega spektra v Sloveniji
33. Matjaž Škorja: Vpliv otroškega petja na razvijanje čustveno-socialnih kompetenc in učenje v povezavi s čustveno-socialnim razvojem
34. Mimi Arcet: Razlike v doživljanju glasbenoizvajalske anksioznosti glede na starost (učenci, dijaki, študenti glasbe)
35. Petra Štibelj: Neprilagojeni perfekcionizem in izvajalska anksioznost študentov glasbe
36. Sara Mivšek: Sindrom prevaranta pri študentih glasbe

Other documents (5)

1. Anja Božič, Katarina Habe, Janez Jerman: Povezanost glasbenih sposobnosti in fonološkega zavedanja pri predšolskih otrocih
2. Maruša Laure, Katarina Habe: Stimulating the development of rhythmic abilities in preschool children in Montessori kindergartens with music‑movement activities
3. Katarina Babnik, Žan Lep, Katarina Habe: Relationship between job characteristics and music performance anxiety in collaborative pianists working in Slovenian music schools
4. Jovana Milošević, Katarina Habe, Boštjan Bajec: Differences in experiencing well-being in youth choir singers regarding (in)formal participation
5. Maruša Laure, Tara Maja Simonič, Katarina Habe: Composers’ perspective on creating music for infants and toddlers