Vrednote v šoli in v izobraževanju učiteljev

Polak, Alenka (author), Razdevšek-Pučko, Cveta (author)

Vsakršno znanje vsebuje tudi vrednote in stališča. V prispevku predstavljamo, kako zaznavajo študenti bodoči učitelji vrednote v šoli in v svojem izobraževanju. Iz raziskave veje zelo jasno sporočilo in sicer, da je potrebno biti odprt do različnih pristopov k učenju in poučevanju v razredih in programih izobraževanja učiteljev.

• Language: Slovenian
• Keywords: vrednote, stališča, učitelji, poklicno izobraževanje, pedagoška psihologija, študenti, šolski sistem
• Work type: Not categorized
• Typology: 1.01 - Original Scientific Article
• Organization: FDV - Faculty of Social Sciences
• Publisher: Društvo psihologov Slovenije
• Year: 1995
• Number of pages: Str. 47-59
• Numbering: Vol. 4, št. 1/2
• PID: 20.500.12556/RUL-65925
• UDC: 371.13/.16
• ISSN on article: 1318-1874
• COBISS.SI-ID: 16122717
• Publication date in RUL: 10.07.2015

Record is a part of a journal

• Title: Psihološka obzorja
• Publisher: Društvo psihologov Slovenije
• ISSN: 1318-1874
• COBISS.SI-ID: 3084808

Secondary language

• Language: English

Abstract

All bodies of knowledge involve values and attitudes. This article is describing attitudes and perception of teacher education students concerning values education in schools. The clear message, which has emerged from this study is that is a need to be open to a range of values and thus to support this with a range of teaching and learning approaches in classrooms and in teacher education programs.