Classical Japanese poetry as linguistic input : a motivational–linguistic perspective

Lakić, Iva (author)

This article examines classical waka poetry as a form of linguistically dense input in Japanese language acquisition. Drawing on the ARCS model as a heuristic framework, the study analyzes how structural boundedness, semantic compression, and diachronic morphosyntactic features shape learner interaction with poetic texts. Particular attention is given to modality, evidential marking, negation, and conventionalized metaphor in classical Japanese (kobun). Through comparative analysis with textbook-style prose, the paper demonstrates that poetic language distributes complexity differently across form, meaning, and discourse function. The findings suggest that structurally constrained poetic input may foster focused interpretive engagement and support learner motivation by integrating grammatical, lexical, and pragmatic elements into a coherent system.

• Language: English
• Keywords: waka poetry, linguistic input, lexical semantics, morphosyntax, Japanese language acquisition
• Work type: Article
• Typology: 1.01 - Original Scientific Article
• Organization: FF - Faculty of Arts
• Publication status: Published
• Publication version: Version of Record
• Year: 2026
• Number of pages: Str. 45-62
• Numbering: Vol. 16, no. 2
• PID: 20.500.12556/RUL-190487
• ISSN on article: 2232-3317
• DOI: 10.4312/ala.16.2.45-62
• Publication date in RUL: 04.11.2026

Record is a part of a journal

• Title: Acta linguistica asiatica
• Publisher: Založba Univerze v Ljubljani
• ISSN: 2232-3317
• COBISS.SI-ID: 255902464

Licences

• License: CC BY-SA 4.0, Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International
• Link: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
• Description: This Creative Commons license is very similar to the regular Attribution license, but requires the release of all derivative works under this same license.

Secondary language

• Language: Slovenian
• Title: Klasična japonska poezija kot jezikovni vnos : motivacijsko-jezikoslovna perspektiva

Abstract

Prispevek obravnava klasično japonsko poezijo waka kot obliko jezikovno zgoščenega vnosa pri usvajanju japonščine. Izhajajoč iz modela ARCS kot hevrističnega teoretičnega okvira analizira, kako strukturna omejenost, pomenska zgoščenost in diahrone morfoskladenjske značilnosti oblikujejo interakcijo učencev s pesniškimi besedili. Posebna pozornost je namenjena modalnosti, evidencialnemu označevanju, zanikanju in konvencionalizirani metaforiki v klasični japonščini (kobun). S primerjalno analizo pesniškega jezika in proznih besedil, značilnih za učbenike, prispevek pokaže, da je v pesniškem jeziku jezikovna kompleksnost razporejena drugače glede na obliko, pomen in diskurzno funkcijo. Ugotovitve kažejo, da lahko strukturno omejen pesniški jezikovni vnos spodbuja osredotočeno interpretativno obravnavo besedila ter krepi motivacijo učencev z vključevanjem slovničnih, leksikalnih in pragmatičnih prvin v skladen sistem.

• Keywords: poezija waka, jezikoslovni vnos, leksikalna semantika, morfosintaksa, usvajanje japonščine