Digitrajnostne kompetence učiteljev zgodovine v osnovnih in srednjih šolah

Trškan, Danijela (author)

Pričujoča publikacija ima glavni namen prikazati, katere digitalne kompetence in kompetence trajnostnega razvoja bi morali imeti študentje kot bodoči učitelji in učitelji zgodovine v osnovnih in srednjih šolah, predstaviti poglede in mnenja študentov in učiteljev zgodovine o digitrajnosti ter predlagati možne načine vključevanja digitrajnosti v magistrski pedagoški študijski program Zgodovina Filozofske fakultete Univerze v Ljubljani (FF UL), zlasti pri pedagoških predmetih, ki se nanašajo na pouk zgodovine v osnovnih in srednjih šolah.

• Language: Slovenian
• Keywords: digitalne kompetence, trajnostni razvoj, pouk, digitalizacija, učitelji, kompetence, učni predmet zgodovina, učni proces, digitrajnostni učitelj
• Typology: 2.01 - Scientific Monograph
• Organization: FF - Faculty of Arts
• Publication status: Published
• Publication version: Version of Record
• Place of publishing: Ljubljana
• Publisher: Založba Univerze v Ljubljani
• Year: 2025
• Number of pages: 175 str.
• PID: 20.500.12556/RUL-181091
• ISBN: 978-961-297-580-7
• UDC: 37.091.3:93/94(0.034.2)
• DOI: 10.4312/9789612975807
• COBISS.SI-ID: 232752643
• Publication date in RUL: 27.03.2026

Licences

• License: CC BY-SA 4.0, Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International
• Link: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
• Description: This Creative Commons license is very similar to the regular Attribution license, but requires the release of all derivative works under this same license.

Projects

• Funder: ARIS - Slovenian Research and Innovation Agency
• Project number: P6-0235
• Name: Slovenska zgodovina