En este estudio se investigó la expresión emocional de los alumnos en los primeros cinco cursos de educación primaria. Siguiendo una pauta observacional, se observaron las expresiones emocionales de la muestra (N = 114), formada por alumnos de entre 6.5 y 10.6 años. Las observaciones se realizaron en las aulas de 70 centros escolares de distintas regiones de Eslovenia. Entre las expresiones emocionales de los alumnos se identificaron 14 emociones, con predominio de la alegría y el enojo. Se observó una intensidad moderada en la expresión de emociones positivas y negativas, así como de emociones básicas y complejas, y no se identificaron diferencias significativas en términos de intensidad entre estas categorías. Los niños expresaron más emociones positivas, negativas y básicas que las niñas. Las situaciones que suscitaron la expresión emocional eran diversas y reflejaban aspectos destacados del contexto escolar como el rendimiento académico, las interacciones sociales con profesores y compañeros en el aula y las actividades realizadas durante la clase. El artículo subraya la aplicabilidad de los resultados en el trabajo de los docentes en el aula.
|
