| Note: | TITRE: Le développement de la compétence interculturelle et les éléments idéologiques dans l'enseignement du français et du slovène langues étrangères / ABSTRAIT: Le mémoire traite de l’interculturel au sein de didactique du français et du slovène langues étrangères. En soulignant un rôle important de l’enseignant dans le développement de la compétence interculturelle chez les apprenants, il vise à détecter les potentielles représentations implicites et idéologiques de l’enseignant qui peuvent influencer son traitement des thèmes culturels. Dans le souhait d’une approche neutre deux notions se sont avérées clés : la relativisation et la contextualisation. Elles permettent à l’enseignant de dépasser une vision ethnocentrique du monde et aux apprenants de construire leur propre système de valeurs. La situation sociale actuelle étant particulièrement interculturelle, l’enseignant doit être capable de
lutter contre plusieurs tentations culturalistes pour pouvoir développer chez les apprenants une conscience interculturelle et une attitude tolérante envers les autres. / MOTS CLÉS: slovène, français, enseignement des langues étrangères, rôle de l’enseignant, interculturel, idéologies, relativisation, contextualisation. |
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