Tečaj slovenščine za gostujoče japonske študente kot spodbuda k razmisleku o vlogah jezika

Moritoki Škof, Nagisa (author), Hmeljak, Marija Kristina (author)

Prispevek predstavlja tečaj slovenščine, ki ga študenti japonologije na Univerzi v Ljubljani izvajajo za gostujoče študente z japonskih univerz na dvotedenskih izmenjavah. Čeprav japonski študenti po vrnitvi domov skoraj gotovo ne bodo več uporabljali slovenščine, iz rezultatov anket ugotavljamo, da je smisel tega tečaja za japonske študente ne samo usvajanje slovenščine, ampak tudi (ali morda še bolj) izkušnja komuniciranja v tujem jeziku, ki ni angleščina, ter razmislek o rabi različnih jezikov.

• Language: Slovenian
• Keywords: slovenščina, japonščina, poučevanje kot tuji jezik, študije izmenjave
• Typology: 1.16 - Independent Scientific Component Part or a Chapter in a Monograph
• Organization: FF - Faculty of Arts
• Year: 2020
• Number of pages: Str. 261-268
• PID: 20.500.12556/RUL-126843
• UDC: 811.163.6
• DOI: 10.4312/Obdobja.39.261-268
• COBISS.SI-ID: 41517571
• Publication date in RUL: 06.05.2021

MORITOKI ŠKOF, Nagisa and HMELJAK, Marija Kristina, 2020, Tečaj slovenščine za gostujoče japonske študente kot spodbuda k razmisleku o vlogah jezika. In : Slovenščina - diskurzi, zvrsti in jeziki med identiteto in funkcijo [online]. Ljubljana. p. 261–268. P. 261–268. [Accessed 19 May 2025]. Retrieved from: https://repozitorij.uni-lj.si/IzpisGradiva.php?lang=eng&id=126843

Record is a part of a monograph

• Title: Slovenščina - diskurzi, zvrsti in jeziki med identiteto in funkcijo
• Editors: Jerica Vogel
• Place of publishing: Ljubljana
• Publisher: Znanstvena založba Filozofske fakultete
• Year: 2020
• ISBN: 978-961-06-0388-7
• COBISS.SI-ID: 33858563
• Collection title: Obdobja
• Collection numbering: 39
• Collection ISSN: 1408-211X

Secondary language

• Language: English

Abstract

Students of Japanese studies at the University of Ljubljana organize introductory Slovene language courses for incoming students from Japanese universities on short-term exchanges. Although these students almost never use Slovene after going back to Japan, two questionnaire surveys indicate that the language course is meaningful to the Japanese students not only as a means of learning Slovene, but (perhaps even more so) as a new experience communicating in a foreign language that is not English and as an opportunity to think about language use.

• Keywords: Slovene, Japanese, foreign language learning, exchange study