Perspectiva pedagógica sobre estrategias comunicativas: italiano y español como lenguas extranjeras / Pedagoška perspektiva komunikacijskih strategij: italijanščina in španščina kot tuja jezika

Rahmanović, Ina (author), Šifrar Kalan, Marjana (mentor), Mertelj, Darja (mentor)

El objetivo principal del enfoque comunicativo en la enseñanza de lenguas extranjeras es desarrollar la competencia comunicativa y con ella también la capacidad de comunicación oral. La expresión oral es un concepto complejo que puede llevar a una serie de obstáculos, en el que el más frecuente es la falta del conocimiento de un determinado vocabulario. El alumno puede superar estas dificultades con diferentes estrategias y técnicas que le ayudan a mantener una conversación. Estas estrategias se llaman estrategias comunicativas. El propósito del presente Trabajo de Fin de Máster es analizar la presencia de estrategias comunicativas en los manuales de enseñanza de italiano y español como lenguas extranjeras. Nuestra hipótesis, que los manuales ofrecen pocas ideas para enseñar estrategias comunicativas, al final se ha confirmado. Pensamos que la introducción de nuevos materiales, que pueden desarrollar estrategias comunicativas, podría ser útil para cualquiera que quisiera aprender un nuevo idioma extranjero, así que por último propondremos nuestra propuesta pedagógica. Glavni cilj komunikacijskega pristopa v poučevanju tujih jezikov je razvijanje sporazumevalne zmožnosti in z njo tudi zmožnosti ustnega sporazumevanja. Ustno izražanje je kompleksen koncept, ki lahko privede do različnih ovir, med katerimi je najpogosteje nepoznavanje določenega besedišča. Učenec si lahko pri nadaljnji komunikaciji pomaga s tako imenovanimi komunikacijskimi strategijami. Namen pričujočega magistrskega dela je analiza prisotnosti komunikacijskih strategij v učbenikih za učenje italijanščine in španščine kot tujih jezikov. Začetna hipoteza, da učbenika ponujata malo idej za poučevanje komunikacijskih strategij, se je potrdila. Mislimo, da bi lahko bila uvedba novih materialov, ki lahko vodijo v razvoj komunikacijskih strategij, koristna za vsakogar, ki bi se želel naučiti novega tujega jezika, zato bomo v tem delu predstavili naš učni predlog za poučevanje omenjenih strategij v razredu. L’obiettivo principale dell’approccio comunicativo nell’insegnamento di una lingua straniera è sviluppare la competenza comunicativa e con essa anche la capacità di comunicazione orale. L’abilità orale è un concetto complesso che può portare a una serie di ostacoli, il più frequente dei quali è la scarsa conoscenza di un determinato lessico. Lo studente può superare queste difficoltà con differenti strategie e tecniche che lo aiutano a mantenere una conversazione. Queste strategie vengono chiamate strategie comunicative. Lo scopo della presente tesi è analizzare la presenza di strategie comunicative nei manuali dell’insegnamento della lingua italiana e di quella spagnola come lingue straniere. Siamo partiti con il presupposto che i libri di testo offrano poche idee per l’insegnamento delle strategie comunicative, infine la nostra ipotesi è stata confermata. Abbiamo pensato che l’introduzione di nuovi materiali, che possono portare allo sviluppo di strategie comunicative, potessero essere utili a chiunque volesse affrontare l’apprendimento di una nuova lingua straniera, quindi in questa tesi andremo a proporre la nostra proposta pedagogica.

• Language: Spanish
• Keywords: enseñanza de lenguas extranjeras, estrategias de aprendizaje, estrategias comunicativas, enseñanza de estrategias comunicativas, destreza oral, poučevanje tujih jezikov, učne strategije, komunikacijske strategije, poučevanje komunikacijskih strategij
• Work type: Master's thesis/paper
• Organization: FF - Faculty of Arts
• Year: 2020
• PID: 20.500.12556/RUL-117048
• Publication date in RUL: 21.06.2020

Secondary language

• Language: English
• Title: Pedagogical Perspectives on the Communicative Strategies: Italian and Spanish as Foreign Languages

Abstract

The main objective of the communicative approach when teaching a foreign language is to develop communicative competence and with it also the capacity for oral communication. Oral expression is a complex concept that can lead to a series of obstacles, the most frequent of it being the lack of knowledge of a certain vocabulary. A student can overcome these difficulties with different strategies and techniques that help him maintain a conversation. These strategies are called communicative strategies. The purpose of this Master’s Thesis is to analyse the presence of communicative strategies in the teaching manuals of Italian and Spanish as foreign languages. We started with the assumption that textbooks do not offer enough ideas for teaching communicative strategies and we confirm our hypothesis in the end. We thought that the introduction of new materials, which can lead to the development of communicative strategies, could be useful for anyone who would like to learn a new foreign language, so in this thesis we will present our pedagogical proposal for teaching the afore mentioned strategies in the classroom.

• Keywords: foreign language teaching, learning strategies, communicative strategies, teaching communicative strategies, oral capability, insegnamento di lingue straniere, strategie di apprendimento, strategie comunicative, insegnamento di strategie comunicative