Bibliografija osebe. Seznam zajema vsa gradiva in ne le tista, kje je oseba mentor.

Magistrska dela (14)

1. Katja Šuštar: Model učenja po sistemu »Nikola Tesla« v luči teorij učenja in znanstvenih spoznanj
2. Anja Podgoršek Rožanc: Stališča učiteljev do zgodnjega učenja španščine kot dodatnega tujega jezika
3. Simona Oberč: Avtonomija učencev pri pouku nemščine v gimnazijskem programu
4. Sanita Jušić: Sodelovanje učiteljev in šolskih svetovalnih delavcev pri delu z učenci z učnimi težavami
5. Maruša Pirnat: Refleksija s pomočjo video povratne informacije in njen prispevek k profesionalnemu razvoju osnovnošolskih učiteljev
6. Nataša Anderlič: Usposobljenost srednješolskih učiteljev za preverjanje in ocenjevanje znanja učencev s specifičnimi bralno-napisovalnimi težavami
7. Meta Brečić: Vodenje procesa refleksije pri učenju za medkulturnost v mednarodnih usposabljanjih mladinskih delavcev
8. Katja Kregar: Jaz mediator - kako postati dober mediator?
9. Andreja Linec: Uporaba didaktičnih iger v raznolikih učnih okoljih
10. Katarina Lednik: Razvijanje bralne pismenosti pri pouku geografije v osnovni šoli
11. Tjaša Govedič: Supervizija strokovnih delavcev pri izobraževanju ranljivih skupin odraslih
12. Tamara Pepelnik: Motivacija starejših odraslih za samostojno učenje in neformalno izobraževanje
13. Eva Žvikart: Učna motivacija učencev, ki se izobražujejo na domu
14. Patricija Finster: Metakognitivne in afektivne učne strategije študentov španščine

Diplomska dela (25)

1. Mojca Podpadec: Poučevanje in vloga učitelja geografije pri delu s slepimi in slabovidnimi učenci
2. Petra Potočnik: Izkustveno učenje pri pouku geografije v gimnaziji
3. Alenka Grad: Samopodoba gibalno oviranih mladostnikov
4. Nina Suša: Nadarjeni učenci pri pouku zgodovine v osnovni šoli
5. Tinka Fric: Razvijanje učnih strategij na OŠ Žužemberk
6. Mateja Lavrinec: Timsko delo in profesionalni razvoj učiteljev
7. Maja Petek Tomšič: Individualne razlike v učnih stilih osnovnošolcev
8. Marjana Pirc: Izražanje ustvarjalnosti osnovnošolskih učencev
9. Manja Cegnar: Učenci s hiperkinetičnim sindromom v osnovni šoli
10. Gaja Pettzelt: Spodbujanje ustvarjalnosti pri višješolskih študentih na izobraževalnem zavodu Hera
11. Petra Koblar: Spodbujanje ustvarjalnosti pri pouku
12. Urška Kužner: Evalvacija dela z učenci z disleksijo na osnovni šoli
13. Miša Mohar: Nasilje učencev in staršev nad učitelji
14. Izabela Bastar: Šola kot učeča se skupnost
15. Teja Loparec: Vloga supervizije pri profesionalnem in osebnostnem razvoju učiteljev
16. Tina Brecelj: Stres in izgorelost pri učiteljih bolnišničnih oddelkov osnovnih šol
17. Anja Kragelj: Empatija in odnos do empatije pri izobraževalcih odraslih
18. Aleša Draginc: Motivacija srednješolcev za razvijanje socialnih veščin v okviru neformalnega izobraževanja
19. Sandra Hazdovac: Viri pomoči družinam otrok z motnjo avtističnega spektra
20. Anja Koudila: Stališča učencev osnovnih šol do otrok z motnjami v duševnem razvoju
21. Suzana Krančan: Mnenja osnovnošolskih učiteljev o sodelovalnem in tekmovalnem učenju
22. Alenka Praper: Pojmovanja učenja, znanja in poučevanja pri študentih tehnično-naravoslovnih in humanistično-družboslovnih programov
23. Petra Romih: Branje in bralna motivacija dijakov
24. Vlasta Sevčnikar: Poslušanje kot pomembna komunikacijska dejavnost v osnovni šoli
25. Nina Štraser: Razvijanje čustvene inteligentnosti pri učencih v osnovnih šolah koroške regije

Druga dela (2)

1. Barbara Šteh, Jasna Mažgon, Petra Gregorčič Mrvar: ʺSometimes I really need the school counselling serviceʺ
2. Barbara Šteh, Petra Gregorčič Mrvar: A lesson on mutual collaboration for school counsellors, principals, and teachers given by the COVID-19 Pandemic in Slovenia