Vaš brskalnik ne omogoča JavaScript!
JavaScript je nujen za pravilno delovanje teh spletnih strani. Omogočite JavaScript ali pa uporabite sodobnejši brskalnik.
Repozitorij Univerze v Ljubljani
Nacionalni portal odprte znanosti
Odprta znanost
DiKUL
slv
|
eng
Iskanje
Napredno
Novo v RUL
Kaj je RUL
V številkah
Pomoč
Prijava
Podrobno
Kako je nastala risanka v vrtcu Globoko : participacija otrok v vrtcu : priročnik
ID
Batistič Zorec, Marcela
(
Avtor
),
ID
Kalin, Mateja
(
Avtor
),
ID
Kržan, Sergeja
(
Avtor
),
ID
Sedeljšak, Katarina
(
Avtor
)
PDF - Predstavitvena datoteka,
prenos
(11,94 MB)
MD5: BA38CEB799F9533CB00D96F9A00E09AE
URL - Izvorni URL, za dostop obiščite
https://zalozba.pef.uni-lj.si/index.php/zalozba/catalog/book/141
Galerija slik
Izvleček
Cilj priročnika je na primeru projekta Kaj je risanka in kako nastane predstaviti »filozofijo« in posamezne elemente pristopa Reggio Emilia. Želeli smo napisati dovolj enostavno in razumljivo besedilo, ki bi ga lahko uporabljali tudi strokovni delavci, ki se niste udeležili izobraževanja v okviru zgoraj omenjenega raziskovalnega in izobraževalnega projekta, študentje predšolske vzgoje in drugi, ki jih to področje zanima. Seveda ne manjka znanstvene in strokovne literature, ki govori o pristopu in izkušnjah vrtcev Reggio Emilia, vendar vidimo posebno vrednost, da lahko ta koncept predstavimo in razložimo na primeru in izkušnjah enega izmed slovenskih vrtcev. Vsebinsko je priročnik razdeljen na štiri poglavja. V prvem bomo na kratko predstavili koncept Reggio Emilia ter se na osnovi primerjave med slovenskimi in vrtci Reggio Emilia vprašali, ali ga je možno in smiselno prenašati v naše vrtce. Drugo poglavje je pretežno teoretično, v njem bomo bolj poglobljeno predstavili participacijo otrok in poslušanje, ki izhajata iz stališča pedagogov RE, da so otroci kompetentni, dotaknili pa se bomo tudi subjektivnih teorij vzgojiteljev. To je po našem mnenju temelj njihovega pristopa, s katerim so logično povezane vse ostale značilnosti oz. tipični elementi koncepta Reggio Emilia. V tretjem poglavju bomo kronološko opisali projekt Kaj je risanka in kako nastane. Namen četrtega poglavja pa je, da posamezne elemente koncepta Reggio Emilia temeljiteje razdelamo, predvsem pa jih ilustriramo s primeri iz projekta Vrtca Globoko.
Jezik:
Slovenski jezik
Ključne besede:
Reggio Emilia pedagoški koncept
Tipologija:
2.06 - Slovar, enciklopedija, leksikon, priročnik, atlas, zemljevid
Organizacija:
PEF - Pedagoška fakulteta
Status publikacije:
Objavljeno
Založnik:
Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
Leto izida:
2012
PID:
20.500.12556/RUL-68230
ISBN:
978-961-253-086-0
COBISS.SI-ID:
261235456
Datum objave v RUL:
10.07.2015
Število ogledov:
5440
Število prenosov:
273
Metapodatki:
Citiraj gradivo
Navadno besedilo
BibTeX
EndNote XML
EndNote/Refer
RIS
ABNT
ACM Ref
AMA
APA
Chicago 17th Author-Date
Harvard
IEEE
ISO 690
MLA
Vancouver
:
Kopiraj citat
Objavi na:
Podobna dela
Podobna dela v RUL:
Podobna dela v drugih slovenskih zbirkah:
Nazaj