Zgodovinski oris prostega spisja na Slovenskem od leta 1850 do danes

Blažič, Milena (avtor)

Članek predstavlja zgodovinski pregled teorij šolskega prostega spisja od leta 1850 do danes, s štirimi pomembnimi prelomnicami. Najprej omenja začetnika spisja Majarja (1850) in nadaljevalca Praprotnika. Drugo obdobje zaznamujeta Bezjak in Lichtenwallner (1908), ki se zavzemata za »novi in ne več stari pouk spisja«. V to obdobje sodijo še jezikovne vadnice Bezjaka in Schreinerja ter čitanke Bajca, Rupla, Sovreta in Kolariča. Tretje obdobje predstavlja Šilih (1955), ki poskuša prevrednotiti poučevanje »z novim, in ne več starim načinom poučevanja spisja«. To obdobje nadaljujeta v petdesetih letih še Trdinova (1955–1964) in Silvester (1959/60). V osemdesetih in devetdesetih letih 20. stoletja se začnejo t. i. kreativne delavnice, spodbujene ne le z vplivom ameriških šol, ampak tudi z razvojem šolstva, didaktike materinega jezika in književnosti, večje demokratizacije pouka in novega pojmovanja otroka. To privede do delitve na pisateljske in pesniške delavnice na eni in šolsko ustvarjalno pisanje na drugi strani. Ob koncu 20. stoletja se začnejo uveljavljati sodobne teorije pisanja.

• Jezik: Slovenski jezik
• Ključne besede: prosti spisi, ustvarjalno pisanje, zgodovina, razvoj, didaktika, vaje, pisni proces
• Tipologija: 1.16 - Samostojni znanstveni sestavek ali poglavje v monografski publikaciji
• Organizacija: PEF - Pedagoška fakulteta
• Leto izida: 2007
• Št. strani: Str. 231-244
• PID: 20.500.12556/RUL-30557
• UDK: 371.3:808(497.4)"1850/20
• COBISS.SI-ID: 7282761
• Datum objave v RUL: 11.02.2015

Sekundarni jezik

• Jezik: Angleški jezik
• Ključne besede: written composition, creative writing, history, development, teaching, activities, writing process