Grammatikvermittlung in den DaF-Lehrwerken Ideen und Netzwerk neu

Zupan, Lea (avtor), Retelj, Andreja (mentor)

Die Grammatikvermittlung spielt im DaF-Unterricht eine zentrale Rolle bei der Entwicklung der sprachlichen Fähigkeiten der Lernenden. Die Auswahl und Darstellung grammatischer Strukturen sowie Übungen in Kurs- und Übungsbüchern sind für den Lernerfolg der Lernenden von wesentlicher Bedeutung. Ziel dieser Arbeit ist es, die Erklärungen grammatischer Konzepte in ausgewählten Lehrwerken zu untersuchen und zu analysieren, inwieweit diese durch geeignete Übungen und Aufgaben unterstützt werden, sowie zu ermitteln, wie Lehrende Grammatik unterrichten. Der theoretische Teil der Masterarbeit befasst sich mit grundlegenden Konzepten und Methoden des Grammatikunterrichts. Es wird auch ein Überblick über verschiedene Ansätze und Techniken gegeben, die im Fremdsprachenunterricht verwendet werden. Sowohl traditionelle als auch moderne didaktische Modelle werden diskutiert, um eine Grundlage für die spätere empirische Studie zu schaffen. Der empirische Teil dieser Arbeit befasst sich mit einer detaillierten Analyse der Grammatikübungen in den Lehrwerksreihen Ideen und Netzwerk neu. Beide Lehrwerksreihen sind für den Einsatz in Gymnasien vorgesehen und decken die Sprachniveaus A1, A2 und B1 nach dem Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen für Sprachen (GER) ab. Die Analyse basiert auf einer speziell entwickelten Typologie von Übungen, die eine systematische Klassifizierung und Bewertung verschiedener Übungstypen ermöglicht. Die Ergebnisse werden in Form von Grafiken und Tabellen dargestellt und ausführlich erläutert. Zum empirischen Teil dieser Arbeit gehört auch eine Umfrage zum Grammatikunterricht an Gymnasien, die mithilfe eines Fragebogens durchgeführt wurde. Ziel der Umfrage ist, die Meinungen und Erfahrungen der Lehrenden zu erheben, die verschiedene Lehrwerke verwenden. Die Ergebnisse der Umfrage bieten wertvolle Einblicke in die Praxis des Grammatikunterrichts. Die Masterarbeit trägt zu einem tieferen Verständnis des Grammatikunterrichts im Fremdsprachenunterricht an slowenischen Gymnasien bei.

• Jezik: Nemški jezik
• Ključne besede: Deutsch, Unterrichtsmethodik, Grammatik, Netzwerk neu, Ideen, Grammatikübungen, Gymnasium, DaF-Lehrende
• Vrsta gradiva: Magistrsko delo/naloga
• Organizacija: FF - Filozofska fakulteta
• Leto izida: 2024
• PID: 20.500.12556/RUL-159946
• COBISS.SI-ID: 209117443
• Datum objave v RUL: 01.08.2024

ZUPAN, Lea, 2024, Grammatikvermittlung in den DaF-Lehrwerken Ideen und Netzwerk neu [na spletu]. Magistrsko delo. [Dostopano 11 april 2025]. Pridobljeno s: https://repozitorij.uni-lj.si/IzpisGradiva.php?lang=slv&id=159946

Sekundarni jezik

• Jezik: Slovenski jezik
• Naslov: Posredovanje slovnice v učbenikih za nemščino Ideen in Netzwerk neu

Izvleček

Poučevanje slovničnih struktur ima osrednjo vlogo pri pouku nemščine kot tujega jezika pri razvijanju jezikovnih spretnosti učencev. Izbor in predstavitev slovničnih struktur ter vaje v učbenikih in delovnih zvezkih so bistvenega pomena za učni uspeh učencev. Namen tega dela je raziskati razlage slovničnih pojmov v izbranih učbeniških kompletih in analizirati, v kolikšni meri so ti podprti z ustreznimi vajami in nalogami, ter ugotoviti, kako slovnico poučujejo učitelji. V teoretičnem delu magistrskega dela so obravnavani osnovni pojmi in metode poučevanja slovnice. Podan je tudi pregled različnih pristopov in tehnik, ki so se in se še vedno uporabljajo pri pouku tujih jezikov. Obravnavani so tako tradicionalni kot sodobni didaktični modeli, da bi ustvarili podlago za kasnejšo empirično študijo. Empirični del prispevka se ukvarja s podrobno analizo slovničnih vaj v učbenikih Ideen in Netzwerk neu. Oba učbeniška kompleta sta namenjena uporabi v gimnazijah in pokrivata jezikovne ravni A1, A2 in B1 po Skupnem evropskem referenčnem okviru za jezike (SEJO). Analiza temelji na posebej izdelani tipologiji vaj, ki omogoča sistematično razvrščanje in vrednotenje različnih vrst vaj. Rezultati so predstavljeni v obliki preglednic in grafov ter podrobno razloženi. K empiričnemu delu tega dela spada tudi raziskava o poučevanju slovnice v gimnazijah, ki smo jo izvedli s pomočjo anketiranja. Namen ankete je izluščiti mnenja in izkušnje učiteljev, ki uporabljajo različne učbeniške komplete. Rezultati raziskave ponujajo dragocen vpogled v prakso poučevanja slovnice. Magistrsko delo prispeva k poglobljenemu razumevanju poučevanja slovnice pri pouku nemščine na slovenskih gimnazijah.

• Ključne besede: nemščina, metodika pouka, slovnica, Netzwerk neu, Ideen, slovnične naloge, gimnazija, učitelji nemščine