Literarna besedila pri poučevanju slovenščine kot drugega in tujega jezika : model obravnave poezije

Eniko, Mateja (avtor), Klemen, Matej (avtor), Vollmaier Lubej, Janja (avtor)

V prispevku razmišljamo, kako v pouk slovenščine kot drugega in tujega jezika učinkovito vključiti literarna besedila, predvsem poezijo. Izhajamo iz zavedanja posebnosti literarnih besedil, ki lahko pri branju v neprvem jeziku za uporabnika predstavljajo izziv, ob primernem metodološkem pristopu pa tudi prednost. Predstavljamo model obravnave poezije pri pouku slovenščine kot drugega in tujega jezika, ki upošteva specifike branja poezije v tujem jeziku. Razdeljen je na tri faze: fazo priprave in opolnomočenja, fazo sprejemanja in opomenjanja, fazo nadgradnje in aktualizacije.

• Jezik: Slovenski jezik
• Ključne besede: slovenščina, slovenščina kot drugi jezik, literarno besedilo, poezija, metodika, sporazumevalna jezikovna zmožnost
• Vrsta gradiva: Članek v reviji
• Tipologija: 1.16 - Samostojni znanstveni sestavek ali poglavje v monografski publikaciji
• Organizacija: FF - Filozofska fakulteta
• Leto izida: 2022
• Št. strani: Str. 79-88
• PID: 20.500.12556/RUL-144493
• UDK: 811.163.6'243:82-1
• DOI: 10.4312/Obdobja.41.79-88
• COBISS.SI-ID: 129310723

Avtorske pravice

Licenca navedena na pristajalni strani zbornika.

• Datum objave v RUL: 24.02.2023

Gradivo je del monografije

• Naslov: Na stičišču svetov : slovenščina kot drugi in tuji jezik
• Uredniki: Nataša Pirih Svetina, Ina Ferbežar
• Kraj izida: Ljubljana
• Založnik: Založba Univerze
• Leto izida: 2022
• ISBN: 978-961-297-026-0
• COBISS.SI-ID: 128310531
• Naslov zbirke: Zbirka Obdobja
• Številčenje v zbirki: 41
• ISSN zbirke: 1408-211X

Licence

• Licenca: CC BY-NC-SA 4.0, Creative Commons Priznanje avtorstva-Nekomercialno-Deljenje pod enakimi pogoji 4.0 Mednarodna
• Povezava: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.sl
• Opis: Licenca Creative Commons, ki prepoveduje komercialno uporabo in zahteva, da uporabnik predelana dela objavi z enako licenco.

Sekundarni jezik

• Jezik: Angleški jezik

Izvleček

This article considers how to effectively include literary texts, especially poetry, in teaching Slovenian as a second and foreign language. It proceeds from an awareness of the specific features of literary texts, which can be a challenge for users when reading a foreign language, but also an advantage when a suitable methodological approach is used. It presents a model for the use of poetry in teaching Slovenian as a second and foreign language, which takes into account the specificities of reading poetry in a foreign language. It is divided into three phases: the preparation and empowerment phase, the reception and meaning-making phase, and the development and actualization phase.

• Ključne besede: Slovene, Slovene as a second language, literary text, poetry, methodology, communicative competence