Zborovsko petje v predšolskem obdobju : magistrsko delo

Rožič, Melita (avtor), Sicherl-Kafol, Barbara (mentor)

Petje je najbolj razširjena oblika glasbenega izvajanja v predšolskem obdobju. V tem okviru je otrokov razvoj prežet s preizkušanjem in raziskovanjem zvočnega sveta. Kakovostno glasbeno okolje otroku omogoča vzbujanje veselja do glasbe, spodbujanje doživljanja glasbe ter razvijanje glasbenih sposobnosti in spretnosti. V teoretičnem delu smo kot izhodišče opredelili vlogo in pomen petja, cilje pevske vzgoje, razvoj glasbenih in pevskih sposobnosti predšolskih otrok in njihov glasovni obseg. V nadaljevanju smo se osredotočili na oblikovanje pevskega programa, predstavili njegove segmente in izvedbo pevske vaje. V empiričnem delu smo preverili usposobljenost vzgojiteljev za delo s pevskim zborom, katera merila uporabljajo vzgojitelji pri izbiri pesmi in pevskega programa, kateri so najpogosteje izvajani skladatelji v predšolskem obdobju, in ugotavljali, s kakšnimi težavami se vzgojitelji srečujejo pri svojem delu in katera strokovna znanja bi še potrebovali pri vodenju in delu s pevskim zborom v vrtcu.

• Jezik: Slovenski jezik
• Ključne besede: zborovsko petje, pevski razvoj, pevski program, pevske vaje
• Vrsta gradiva: Magistrsko delo/naloga
• Tipologija: 2.09 - Magistrsko delo
• Organizacija: PEF - Pedagoška fakulteta
• Založnik: [M. Rožič]
• Leto izida: 2018
• Št. strani: 71 str.
• PID: 20.500.12556/RUL-104223
• UDK: 78.087.681(043.2)
• COBISS.SI-ID: 12124745
• Datum objave v RUL: 09.10.2018

ROŽIČ, Melita, 2018, Zborovsko petje v predšolskem obdobju : magistrsko delo [na spletu]. Magistrsko delo. M. Rožič. [Dostopano 14 april 2025]. Pridobljeno s: http://pefprints.pef.uni-lj.si/id/eprint/5321

Sekundarni jezik

• Jezik: Angleški jezik
• Naslov: Choral singing in the pre-school period

Izvleček

Singing is the most common form of musical engagement in the pre-school period. Within this framework the development of children is pervaded with experiencing and researching of the audio world. The musical environment at the high quality level enables the child to excite the joy of music, stimulate the experience of music and develops musical capabilities and skills. In the theoretical part, the role and significance of singing, the goals of singing, the development of musical and singing ability of preschool children and their vocal volume were defined as the starting point. Afterwards we focused on the design of the singing program, presented its segments and performed the implementation of singing exercise. In the empirical section, we examined the qualifications of the educators to work with the choir, which criteria are used by the educators in choosing a song and a singing program, which were most frequently sang by composers in the pre-school period, and we also tried to establish which problems teachers encounter in their work and what expertise they still lack to lead and work with the choir in the kindergarten.

• Ključne besede: singing, pre-school child, petje, predšolski otrok