Bibliografija osebe. Seznam zajema vsa gradiva in ne le tista, kje je oseba mentor.

Magistrska dela (7)

1. Maja Žun: Poučevanje okoljevarstvenih vsebin pri pouku geografije po načelih ekopedagogike in induktivnega vzgojnega pristopa
2. Patricija Čamernik: Vzgojni in izobraževalni vidiki gledališke umetnosti pri poučevanju tujih jezikov
3. Žiga Hrovat: Vzgojni pomen sociodramske igre predšolskega otroka
4. Jerca Kozelj: Vpliv igre na razvoj otrok s travmatičnimi izkušnjami
5. Beti Melkamu: Sodelovanje osnovnih šol in kulturnih ustanov pri kulturno-umetnostni vzgoji
6. Tanja Pestotnik: Kazalniki inkluzije na izbranih finskih osnovnih šolah
7. Katja Kušar: Levo ali desno?

Diplomska dela (41)

1. Monika Trstenjak: Vzgoja za svobodo
2. Metka Demšar Goljevšček: Konj in človek - tisočletno sožitje
3. Nina Federnsberg: Otrok z avtizmom v rednem izobraževanju
4. Kaja Rojnik: Doživetje narave in koncept šole v naravi
5. Ana Levstek Knavs: Profesionalni razvoj učiteljev preko refleksivne prakse in njihovo delo z otroki s posebnimi potrebami
6. Daša Skrt: Baletna vzgoja
7. Karmen Stolnik: Analiza konfliktnih situacij v osnovni šoli
8. Katja Štrekelj: Vloga strokovnega delavca v zaporu
9. Kristina Benedičič: Moralni razvoj kot izgrajevanje otrokovih prosocialnih vrlin
10. Andreja Črešnik: Avtizem - pogled strokovnih delavcev in staršev
11. Jana Flego: Problematika vključenosti imigrantskih otrok v šolo - primer druge generacije priseljencev iz republik bivše Jugoslavije
12. Janja Gerdevič: Vzgoja kritičnega potrošnika
13. Ines Humar: Vrstniška mediacija kot način reševanja konfliktov v osnovni šoli
14. Mateja Justin: Vzgojni načrt kot uresničitev ideje o načrtovanju vzgoje v javni osnovni šoli
15. Tatjana Kociper: "Vzgojni priročniki za starše"
16. Jerica Medvešček Vukoje: Obravnava učencev s čustvenimi in vedenjskimi težavami v osnovni šoli Miren
17. Saša Čarni: Socialna integracija otroka s posebnimi potrebami
18. Anja Smolič: Upornost mladih v sodobni družbi. Realnost ali utopija?
19. Matic Senica: Nadarjen učenec s čustveno-vedenjskimi težavami
20. Boštjan Kotnik: Socialna integracija kot dimenzija inkluzije
21. Raša Weissbacher: Avtizem in terapija s konjem
22. Klavdija Volf: Uvajanje elementov Reggio Emilia v javni vrtec
23. Martina Jejčič: Modeli pravičnosti in vzgojno posredovanje
24. Mateja Iskra: Etična vzgoja pri državljanski in domovinski vzgoji ter etiki
25. Špela Štefe: Terapija s pomočjo psa
26. Tina Višekruna: Induktivni pristop pri mediacijskem posredovanju v konfliktih
27. Mojca Horvat: Moteče vedenje in vzgojno ukrepanje v osnovni šoli
28. Maja Ilić: Vrnitev k skupnosti - odgovor na postmoderno identiteto posameznika v potrošniški družbi?
29. Maruša Jenič: Individualizirani program - skupen projekt vseh vpletenih?
30. Marjana Mertük: Pedagoška vrednost semiotične diverzitete v avtizmu in slovensko-francoskem bilingvizmu
31. Urška Rijavec: Deklica s cerebralno paralizo v rednem oddelku vrtca
32. Urška Verbič: Pomembnost vključevanja študij spolov v študijske programe, ki izobražujejo za poklic učitelja oziroma učiteljice
33. Maša Grča: Vloga vrstnikov v procesu prevzgoje mladoletnih prestopnikov v prevzgojnem domu
34. Eva Dobravec: Socialna integracija otrok s posebnimi potrebami v treh osnovnih šolah v okolici Litije
35. Andra Hozjan: Grajenje skupnosti na temeljih umetnosti
36. Jernej Jurčec, Božo Repe: Zgodovina in praksa vzgojnih zavodov na Slovenskem
37. Barbara Kavčnik: Pedagoška vrednost video iger
38. Barbara Kozjek: Poučevanje španščine predšolskih otrok z vidika komunikacijske in gibalne metode
39. Mirjana Lipej: Vzgoja kot medij spodbujanja družbenega angažmaja
40. Zdenka Premoša: Kognitivno-vedenjski pristop kot oblika pomoči staršem pri spreminjanju motečega vedenja njihovih otrok
41. Anton Zupet: Sociokulturne dimenzije nudenja dodatne učne pomoči romskim otrokom v osnovni šoli

Druga dela (3)

1. Robi Kroflič, Helena Smrtnik Vitulić: Učinki celovitega induktivnega vzgojnega pristopa na socialno vedenje predšolskih otrok v vrtcu
2. Robi Kroflič, Helena Smrtnik Vitulić: The effects of the comprehensive inductive educational approach on the social behaviour of preschool children in kindergarten
3. Mojca Peček, Vida Vončina Vodeb, Robi Kroflič: Vzgoja v srednjih strokovnih in poklicnih šolah