Do learning activities improve studentsʼ ability to construct explanatory models with a prism foil problem?

Do learning activities improve studentsʼ ability to construct explanatory models with a prism foil problem?
ID Gojkošek, Mihael (Avtor), ID Sliško, Josip (Avtor), ID Planinšič, Gorazd (Avtor)

URL - Predstavitvena datoteka, za dostop obiščite http://www.cepsj.si/pdfs/cepsj_3_3/cepsj_pp_9-28_Gojkosek.pdf Povezava se odpre v novem oknu

Jezik:	Angleški jezik
Ključne besede:	fizika, knowledge, learning, naravoslovje, naravoslovna vzgoja in izobraževanje, prizmatična folija, science education, transfer znanja, učitelj, učne metode, znanje
Vrsta gradiva:	Delo ni kategorizirano
Tipologija:	1.01 - Izvirni znanstveni članek
Organizacija:	PEF - Pedagoška fakulteta
Založnik:	Pedagoška fakulteta Univerze
Leto izida:	2013
Št. strani:	Str. 9-28
Številčenje:	Vol. 3, no. 3
PID:	20.500.12556/RUL-79682
UDK:	37.091.3:53
ISSN pri članku:	1855-9719
COBISS.SI-ID:	9834569
Datum objave v RUL:	30.12.2015
Število ogledov:	1664
Število prenosov:	320
Metapodatki:
:	Kopiraj citat
Objavi na:

Gradivo je del revije

Naslov:	CEPS journal : Center for Educational Policy Studies Journal = revija Centra za študij edukacijskih strategij
Založnik:	Pedagoška fakulteta, Univerza v Ljubljani
ISSN:	1855-9719
COBISS.SI-ID:	252707584

Jezik:	Slovenski jezik
Naslov:	Ali različne aktivnosti pri učenju lahko izboljšajo sposobnost dijakov pri konstruiranju razlagalnega modela pri problemu prizmatične folije?
Ključne besede:	naravoslovje, fizika, učne metode, prizmatična folija, transfer znanja

Podobna dela v RUL:
Podobna dela v drugih slovenskih zbirkah:

Nazaj