Spremljanje vključenosti ciljev trajnostnega razvoja v pedagoški, znanstvenoraziskovalni in upravljalski vidik delovanja visokošolskega zavoda : primer Fakultete za družbene vede

Arbeiter, Jana (author), Vrevc Žlajpah, Žiga (author)

Članek predstavlja metodološki pristop za mapiranje in vrednotenje vključenosti ciljev trajnostnega razvoja (CTR) v pedagoških, znanstvenoraziskovalnih in upravljavskih dejavnostih Fakultete za družbene vede Univerze v Ljubljani. Z mapiranjem ključnih besed, povezanih s CTR, izbrani metodološki pristop ocenjuje prisotnost vsebin, povezanih s trajnostjo v učnih načrtih, raziskovalnih publikacijah in upravljavskem delovanju Fakultete za družbene vede. Ta metodologija omogoča sistematičen pregled trajnostno naravnanih vsebin in pripomore k usklajevanju dejavnosti institucije s praksami trajnostnega razvoja. Članek izpostavlja ključna področja moči ter potrebo po nadaljnji integraciji CTR v akademskih in upravnih domenah.

• Language: Slovenian
• Keywords: cilji trajnostnega razvoja, mapiranje, izobraževanje, trajnostni razvoj, univerza, Fakulteta za družbene vede
• Work type: Article
• Typology: 1.01 - Original Scientific Article
• Organization: FDV - Faculty of Social Sciences
• Publication status: Published
• Publication version: Version of Record
• Publication date: 02.10.2024
• Year: 2024
• Number of pages: Str. 775-785
• Numbering: Letn. 61, št. 3
• PID: 20.500.12556/RUL-164624
• UDC: 330.34:378
• ISSN on article: 0040-3598
• DOI: 10.51936/tip.61.3.775
• COBISS.SI-ID: 210554115
• Publication date in RUL: 06.11.2024

Record is a part of a journal

• Title: Teorija in praksa : revija za družbena vprašanja
• Shortened title: Teor. praksa
• Publisher: Fakulteta za družbene vede
• ISSN: 0040-3598
• COBISS.SI-ID: 763652

Secondary language

• Language: English
• Title: Monitoring integration of the sustainable development goals into the teaching, research and management aspects of higher education institutions

Abstract

The article presents a methodological approach to mapping and evaluating the inclusion of Sustainable Development Goals (SDGs) in the pedagogical, research and managerial activities of the Faculty of Social Sciences at the University of Ljubljana, Slovenia. Through keyword mapping related to the SDGs, the mentioned approach assesses the presence of sustainability-related content in course curricula, research publications, and managerial operations at the Faculty. The methodology enables a systematic review of sustainability-oriented content and helps with aligning the Faculty’s activities with sustainable development practices. The research points key areas of strength and the need for further integration of the SDGs in academic and administrative domains.

• Keywords: sustainable development goals, sustainable development, education, university, mapping, Faculty of social sciences