Učni pristopi študentov Univerze v Ljubljani : zaključno raziskovalno poročilo (nelektorirana različica)

Brudar, Ana (author), Gorše, Ajda (author), Jernejčič, Anja (author), Leskovec, Tinkara (author), Umek, Valentina (author), Vodnik, Ana (author), Žvar, Kaja (author), Žerak, Urška (author), Juriševič, Mojca (author)

V nadaljevanju podajamo poročilo raziskave z naslovom »Učni pristopi študentov UL«, ki je bila opravljena pod okriljem Centra za raziskovanje in spodbujanje nadarjenosti na Pedagoški fakulteti Univerze v Ljubljani v sklopu dodatnih aktivnosti za spodbujanje nadarjenih študentov 1. in 2. stopnje in ukrepa RSF »Razvoj in izvedba pilotnih aktivnosti za spodbujanje nadarjenih« v študijskih letih 2022/2023 in 2023/2024.

• Language: Slovenian
• Keywords: učne strategije, izpitna tesnoba, učna motivacija, učna izkušnja, učna samopodoba, kognitivne strategije sprejemanja, umetna inteligenca
• Work type: Fundamental research
• Typology: 2.12 - Final Research Report
• Organization: PEF - Faculty of Education
• Place of publishing: Ljubljana
• Publisher: UL, Pedagoška fakulteta
• Year: 2024
• Number of pages: 61 str.
• PID: 20.500.12556/RUL-163626
• UDC: 378-057.875
• COBISS.SI-ID: 210844419
• Publication date in RUL: 09.10.2024