Vrste kurikularnega branja in odzivi kurikularnih bralcev

Krakar-Vogel, Boža (avtor)

Kurikularno imenujemo tisto branje, ki je povezano z vzgojno-izobraževalnimi nameni v okvirih kurikuluma. Deli se na šolsko kurikularno branje in delno prostočasno branje. Oboje se dogaja z vzgojno-izobraževalnimi nameni in pod vodstvom učitelja oz. mentorja. Oboje spremljajo poleg neposrednih bralnih udeležencev tudi druge skupine kurikularnih bralcev – starši, strokovnjaki, civilna združenja, mediji. To spremljanje preide v polemiko, kadar kurikularni bralci nasprotujejo odločevalcem, češ da so izbrali učencem neprimerno knjigo, bodisi za maturo, Cankarjevo priznanje, bralno značko, literarno nagrado ipd. Najbolj jih zmoti, kadar se knjiga zaradi (spolne) tematike ali (vulgarnega) jezika uvršča na stopnjo radikalne tujosti, zaradi česar utegne kvarno vplivati na mlade bralce. Podana sta dva primera polemičnih odzivov in skiciranih je nekaj razmislekov, kako ravnati pri različnih oblikah kurikularnega branja.

• Jezik: Slovenski jezik
• Ključne besede: kurikularno branje, literarna tujost, literarna zmožnost
• Vrsta gradiva: Članek v reviji
• Tipologija: 1.08 - Objavljeni znanstveni prispevek na konferenci
• Organizacija: FF - Filozofska fakulteta
• Status publikacije: Objavljeno
• Različica publikacije: Objavljena publikacija
• Leto izida: 2022
• Št. strani: Str. 25-34
• PID: 20.500.12556/RUL-152136-9d89c2b4-e39d-dd31-09d0-4c9a105ed9ca
• UDK: 028.02:82
• DOI: 10.4312/SSJLK.58.25-34
• COBISS.SI-ID: 112150275

Avtorske pravice

Licenca navedena na pristajalni strani zbornika.

• Datum objave v RUL: 07.11.2023

Gradivo je del monografije

• Naslov: Branje v slovenskem jeziku, literaturi in kulturi : 58. seminar slovenskega jezika, literature in kulture
• Uredniki: Alenka Žbogar
• Kraj izida: V Ljubljani
• Založnik: Založba Univerze
• Leto izida: 2022
• ISBN: 978-961-7128-50-5
• COBISS.SI-ID: 110964227
• Naslov zbirke: ǂZbirka ǂSeminar slovenskega jezika, literature in kulture
• ISSN zbirke: 2386-0561

Licence

• Licenca: CC BY-SA 4.0, Creative Commons Priznanje avtorstva-Deljenje pod enakimi pogoji 4.0 Mednarodna
• Povezava: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.sl
• Opis: Ta licenca Creative Commons je zelo podobna običajni licenci Priznanje avtorstva, vendar zahteva, da so materialne avtorske pravice na izpeljanih delih upravljane z enako licenco.

Sekundarni jezik

• Jezik: Angleški jezik

Izvleček

Curricular reading refers to reading connected with the educational objectives in the school curriculum. It can be divided into school curricular reading and to some extent leisure reading. Both take place with educational objectives in mind and under the guidance of a teacher or supervisor. In addition to direct reading participants, both are also monitored by other groups of curricular readers (e.g., teachers, experts, civil society organizations, and the media). This can grow into polemics if curricular readers object to a book selected by the decisionmakers—either for the secondary-school leaving exam, the Cankar Award contest, the school reading program (Sln. bralna značka), or a literary award—claiming it is inappropriate for students. What bothers them most is when a book contains a (sexual) topic or (vulgar) language and can be classified as radically unconventional, with the possibility of corrupting young readers. Two examples of a polemic response are presented, and a few reflections are outlined on how to deal with this with various types of curricular reading.

• Ključne besede: curricular reading, literary unconventionality, literary competence