Konceptualizacija pismenosti v programskih dokumentih za slovenščino in srbščino kot prvi jezik (j1) - primerjalna analiza

Moskovljević Popović, Jasmina (avtor), Đukanović, Maja (avtor)

Raziskava obravnava primerjalno analizo izobraževalnih standardov za predmet slovenščina in srbščina kot J1. Temelji na podrobni analizi ustreznih dokumentov, v katerih so predstavljeni standardi, posebna pozornost pa je usmerjena na podobnosti in razlike v strukturi, konceptualizaciji in formulaciji standardov ter na zahteve na različnih stopnjah izobrazbe.

• Jezik: Slovenski jezik
• Ključne besede: slovenščina, srbščina, pismenost, jezikovna didaktika, standardi znanja, osnovna šola, primerjalne študije
• Vrsta gradiva: Članek v reviji
• Organizacija: FF - Filozofska fakulteta
• Leto izida: 2013
• Št. strani: Str. 263-267
• PID: 20.500.12556/RUL-147722
• UDK: 37.091.3:81'242:373.3(497.4:497.5)
• COBISS.SI-ID: 72042850
• Datum objave v RUL: 12.07.2023

Gradivo je del monografije

• Naslov: Družbena funkcijskost jezika : (vidiki, merila, opredelitve)
• Uredniki: Andreja Žele
• Kraj izida: Ljubljana
• Založnik: Znanstvena založba Filozofske fakultete
• Leto izida: 2013
• ISBN: 978-961-237-609-3
• COBISS.SI-ID: 269357568
• Naslov zbirke: Obdobja
• Številčenje v zbirki: 32
• ISSN zbirke: 1408-211X

Sekundarni jezik

• Jezik: Angleški jezik

Izvleček

The research presented in this paper focuses on the comparative study of educational standards for Slovene as L1 and Serbian as L1. It is based on the detailed analysis of relevant policy papers and documents in which standards are established, and special attention is paid to similarities and differences in the structure, conceptualisation and formulation of standards, as well as to various literacy demands at different education levels.

• Ključne besede: Slovene language, Serbian language, literacy, language didactics, educational standards, primary school, comparative studies