izpis_h1_title_alt

Medvrstniško nasilje na osnovni šoli Martina Krpana : diplomsko delo
ID Leskovšek, Monika (Avtor), ID Mesec, Bojana (Mentor) Več o mentorju... Povezava se odpre v novem oknu, ID Kustec, Klavdija (Komentor)

.pdfPDF - Predstavitvena datoteka, prenos (932,06 KB)
MD5: 6F139A8161ADD585080AF05CD2034EF0

Izvleček
V diplomskem delu sem raziskovala medvrstniško nasilje na Osnovni šoli Martina Krpana. Zanimalo me je, ali učenci in učenke poznajo pojem medvrstniškega nasilja, ali je več povzročiteljev dečkov ali deklic, ali spol sploh vpliva na to, v kakšni vlogi se učenci znajdejo pri medvrstniškem nasilju. Zanima me tudi, ali učenci in učenke mislijo, da se v šoli dovolj govori o medvrstniškem nasilju in kdo je po njihovem mnenju večkrat povzročitelj medvrstniškega nasilja, kakšne oblike medvrstniškega nasilja so najpogostejše med učenci in učenkami in ali so doživljali medvrstniško nasilje tudi med epidemijo COVID-19, ko so se šolali od doma. Raziskava je tudi empirična in deskriptivna oziroma opisna. Izvedla sem popoln popis populacije, ki je zajemal učence in učenke 7., 8. in 9. razreda. Ugotovila sem, da je večina učencev in učenk udeleženih pri medvrstniškem nasilju v vlogi opazovalke/opazovalca. Iz raziskave je prav tako razvidno, da učenci in učenke večkrat kot povzročitelje označijo učence kot učenke. Učenci in učenke o medvrstniškem nasilju največkrat spregovorijo s starši, najmanjkrat pa z učiteljicami in učitelji. Učenci in učenke največ nasilja opazijo med odmori, najmanj pa med poukom. Večina učencev in učenk je bilo med epidemijo COVID-19 manj izpostavljenih medvrstniškemu nasilju kot običajno. Sodelujoči se tudi strinjajo s tem, da učiteljice in učitelji resno obravnavajo vsako obliko nasilja, ki se zgodi na šoli.

Jezik:Slovenski jezik
Ključne besede:medvrstniško nasilje, pogovor o medvrstniškem nasilju, vloge pri medvrstniškem nasilju, ukrepanje ob medvrstniškem nasilju
Vrsta gradiva:Diplomsko delo/naloga
Tipologija:2.11 - Diplomsko delo
Organizacija:FSD - Fakulteta za socialno delo
Kraj izida:Ljubljana
Založnik:[M. Leskovšek]
Leto izida:2021
Št. strani:1 spletni vir (1 datoteka PDF (66 str.))
PID:20.500.12556/RUL-129922 Povezava se odpre v novem oknu
UDK:364.63-057.874
COBISS.SI-ID:83595011 Povezava se odpre v novem oknu
Datum objave v RUL:09.09.2021
Število ogledov:1303
Število prenosov:175
Metapodatki:XML DC-XML DC-RDF
:
Kopiraj citat
Objavi na:Bookmark and Share

Sekundarni jezik

Jezik:Angleški jezik
Naslov:Peer violence in Martin Krpan elementary school
Izvleček:
In my dissertation, I researched peer violence at the Martin Krpan Elementary School. I was interested in whether students know the concept of peer violence, whether boys are usually the perpetrators or girls, and whether gender affects the role of students in peer violence. I was also interested in whether students think that there is enough talk about peer violence at the school, what forms of peer violence are most common among students and whether they experienced peer violence during the COVID-19 epidemic when they were schooled from home. The research is also empirical and descriptive. I conducted a complete population census that included 7th, 8th, and 9th grade students. I found that most male and female students involved in peer violence are observers. I also found that male and female students believe that the perpetrators are more often male than female students. The results showed that male and female students most often talk about peer violence with their parents, and least often with teachers. Students notice the most violence during breaks and the least during lessons. Most male and female students were less exposed to peer violence than usual during the COVID-19 epidemic. Most students also agree that teachers take any form of violence that happens at school seriously.

Ključne besede:peer violence, discussing peer violence, roles in peer violence, actions against peer violence

Podobna dela

Podobna dela v RUL:
Podobna dela v drugih slovenskih zbirkah:

Nazaj