Delo jezikovnega asistenta za slovenščino v okviru manjšinskega srednješolskega izobraževanja na Tržaškem

Gomboc, Katarina (avtor)

V šolskem letu 2018/2019 je bilo prvič razpisano mesto jezikovnega asistenta za slovenščino na višjih srednjih šolah s slovenskim učnim jezikom v Trstu. Članek izhaja iz izkušenj avtorice, jezikovne asistentke za slovenščino v šolskih letih 2018/2019 in 2019/2020. V prvem delu utemeljuje vlogo jezikovnega asistenta za slovenščino v okviru manjšinskega srednješolskega izobraževanja na Tržaškem, nato pa na podlagi orisa sociolingvistične situacije ponuja nastavke didaktičnih pristopov in možnosti za razvijanje sporazumevalne zmožnosti v slovenskem knjižnem jeziku na višjih srednjih šolah s slovenskim učnim jezikom na Tržaškem.

• Jezik: Slovenski jezik
• Ključne besede: slovenščina, pouk slovenščine, manjšinsko šolstvo, slovenska šola v Italiji, učni jezik, jezikovni asistent, sporazumevalna zmožnost
• Tipologija: 1.16 - Samostojni znanstveni sestavek ali poglavje v monografski publikaciji
• Organizacija: FF - Filozofska fakulteta
• Leto izida: 2020
• Št. strani: Str. 245-252
• PID: 20.500.12556/RUL-126841
• UDK: 811.163.6:37.091.3(450Trst)
• DOI: 10.4312/Obdobja.39.245-252
• COBISS.SI-ID: 37831939
• Datum objave v RUL: 06.05.2021

Gradivo je del monografije

• Naslov: Slovenščina - diskurzi, zvrsti in jeziki med identiteto in funkcijo
• Uredniki: Jerica Vogel
• Kraj izida: Ljubljana
• Založnik: Znanstvena založba Filozofske fakultete
• Leto izida: 2020
• ISBN: 978-961-06-0388-7
• COBISS.SI-ID: 33858563
• Naslov zbirke: Obdobja
• Številčenje v zbirki: 39
• ISSN zbirke: 1408-211X

Sekundarni jezik

• Jezik: Angleški jezik

Izvleček

In the 2018/2019 school year, a language assistant position for Slovene was announced for the first time at secondary schools with Slovene language in Trieste. The article is based on the experience of a language assistant in the 2018/2019 and 2019/2020 school years. In the first part, the article substantiates the role of a language assistant for Slovene within the minority secondary education in Trieste. It then describes, based on an outline of the sociolinguistic situation, the didactic approaches and opportunities for developing communication skills in Slovene among Trieste school students.

• Ključne besede: Slovene language, Slovene language lessons, minority education, Slovene school in Italy, language of instruction, language assistant, communication skill