Živali iz različnih celin sveta : kako dobro jih poznajo otroci?

Torkar, Gregor (avtor)

Otroci že od najzgodnejših let začno pridobivati izkušnje o živalih v neposredni okolici svojega doma, v vrtcu in šoli, v medijih itn. Znanje o živalih se navadno primarno ne oblikuje v vrtcu in šoli. So pa formalne vzgojno-izobraževalne institucije tiste, kjer znanje o živalih lahko poglobijo in razširijo (Tunnicliffe, 2011). Otroci vsakodnevno vstopajo v različne odnose z živalmi. Izkušnje pridobivajo v neposrednem stiku s hišnimi in domačimi živalmi, ter s prostoživečimi in eksotičnimi živalmi na obiskih v prirodoslovnem muzeju, živalskem vrtu in naravnih parkih (Tunnicliffe in Reiss, 1999).

• Jezik: Slovenski jezik
• Ključne besede: opazovanje
• Vrsta gradiva: Članek v reviji
• Tipologija: 1.04 - Strokovni članek
• Organizacija: PEF - Pedagoška fakulteta
• Založnik: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta
• Leto izida: 2019
• Št. strani: 29-31
• Številčenje: 23
• PID: 20.500.12556/RUL-106565
• ISSN: 1318-9670
• COBISS.SI-ID: 12331081
• Datum objave v RUL: 27.03.2019

Sekundarni jezik

• Jezik: Angleški jezik
• Ključne besede: science education