261. Sociokulturne dimenzije nudenja dodatne učne pomoči romskim otrokom v osnovni šoliAnton Zupet, 2016, diplomsko delo Ključne besede: diplomska dela, pedagogika, osnovna šola, učna pomoč, Romi, učna uspešnost, socialna integracija, pedagoška metodologija Celotno besedilo (datoteka, 5,33 MB) |
262. Svet energije kot nosilec neformalnega izobraževanja za krepitev energetske pismenostiManca Žigante, 2016, diplomsko delo Ključne besede: diplomska dela, andragogika, energetika, trajnostni razvoj, izobraževalni programi, usposabljanje, energetska pismenost, Svet energije, pedagoška metodologija, študija primera Celotno besedilo (datoteka, 1,48 MB) |
263. Bralne učne strategije pri delu z dvojezičnimi učenciJana Žigon, 2016, diplomsko delo Ključne besede: diplomska dela, pedagogika, didaktika, bralna pismenost, branje, dvojezičnost, šolski sistemi, pedagoška metodologija Celotno besedilo (datoteka, 832,09 KB) |
|
|
|
|
|
269. Tranzicijsko učenje staršev odraslih oseb z motnjo v duševnem razvojuŽeljka Bosanac, 2016, magistrsko delo Ključne besede: magistrska dela, andragogika, izobraževanje, tranzicijsko učenje, motnje v duševnem razvoju, starši, pedagoška metodologija Celotno besedilo (datoteka, 638,20 KB) |
270. Sodelovanje izobraževalne institucije in društev kot možnost za mreženje znanja pri kmetihFranja Božnar, 2016, magistrsko delo Ključne besede: andragogika, neformalno izobraževanje, društva, mreženje, kmetijstvo, skupnosti prakse, pedagoška metodologija Celotno besedilo (datoteka, 2,21 MB) |