|
|
|
|
|
|
|
18. Usposobljenost srednješolskih učiteljev za preverjanje in ocenjevanje znanja učencev s specifičnimi bralno-napisovalnimi težavamiNataša Anderlič, 2018, magistrsko delo Ključne besede: pedagogika, pedagoška psihologija, srednje šole, učitelji, preverjanje, ocenjevanje, učne težave, bralno-napisovalne težave, magistrska dela Celotno besedilo (datoteka, 1,02 MB) |
19. Branje doma: raziskovanje bralnih navad po metodi individualnih intervjujevKlara Sabotič, 2020, magistrsko delo/naloga Ključne besede: branje doma, bralne navade, bralne izkušnje, dom, domače okolje, telesnost branja, bralna drža, bralno okolje Celotno besedilo (datoteka, 1,67 MB) |
|