1 - 2 / 2 1 |
1. Evalvacija učinkovitosti obravnave učenca z disleksijo Ana Kepec Marcijan, 2016, diplomsko delo Ključne besede: specifične motnje branja in pisanja, petstopenjski model pomoči, fonološko zavedanje, učni stil |
2. Vloga učitelja v procesu pomoči učencem, ki počasneje usvajajo znanja Vesna Ferenc, 2019, magistrsko delo/naloga Ključne besede: učne težave, učitelj, učenci, ki počasneje usvajajo znanja, petstopenjski model pomoči |