11. Vključevanje otroka z mišično distrofijo v učni proces in športno vzgojoJanez Radivo, 2015, diplomsko delo Ključne besede: otroci, posebne potrebe, mišična distrofija, učenci, osnovne šole, gibalno ovirani, športna vzgoja, učni proces, vključevanje, anketa, intervju, sociometrija Celotno besedilo (povezava drugam) |
12. Primerjava prilagoditev za otroke s posebnimi potrebami v javnih in zasebnih šolahNina Ivanc, 2015, diplomsko delo Ključne besede: otroci s posebnimi potrebami, učenci, duševni razvoj, vedenje, osebnost, motnje, slepi, slabovidni, gluhi, naglušni, govorne motnje, bolni, gibalno ovirani, javne šole, zasebne šole, Montessori pedagogika, Waldorfska pedagogika, financiranje, program, strokovna pomoč, učitelji, usposobljenost, vprašalnik, intervju Celotno besedilo (povezava drugam) |
|
|
15. Vloga spremljevalca gibalno oviranega otroka v vzgojno-izobraževalnem procesuTina Zobec, 2012, diplomsko delo Ključne besede: pedagogika, specialna pedagogika, otroci s posebnimi potrebami, gibalno ovirani, integracija, inkluzija, študija primera Celotno besedilo (datoteka, 1,07 MB) |
|
|
|
19. Doživljanje in razumevanje problemske teme v slikanicah pri učencih 1. razreda osnovne šoleUrška Avbelj, 2024, magistrsko delo Ključne besede: Problemske slikanice, prvošolci, doživljanje, razumevanje, kakovost, osnovnošolsko učenje in poučevanje, gibalno ovirani otroci Celotno besedilo (datoteka, 1,81 MB) |