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Tehnika prikritih dvojic : primerjava in kritično ovrednotenje dveh poskusov
Bitenc, Maja (Author)

URLURL - Presentation file, Visit http://zdjp.si/sl/docs/annales/sociologia/n24-2/bitenc-01.pdf This link opens in a new window

Abstract
V raziskavi smo v dveh poskusih s tehniko prikritih dvojic med dijaki idrijske in ljubljanske gimnazije ugotavljali stališča do knjižnega pogovornega jezika oziroma narečja in vpliv metodologije na dobljene odgovore. V drugem od dveh zaporednih člankov je predstavljen drugi poskus z rezultati, statistična primerjava rezultatov obeh poskusov in kritično ovrednotenje raziskave. Rezultati kažejo, da uporabljena jezikovna zvrst vpliva na oceno govorca: pri uporabi narečja je bila govorka v povprečju višje ocenjena pri solidarnostnih, pri uporabi knjižnega jezika pa pri statusnih lastnostih, razlike se kažejo kot statistično pomembne. Kljub kritičnim metodološkim pomislekom spoznanja osvetljujejo stereotipno vrednotenje govorcev posameznih zvrsti in lahko pomagajo pojasniti sociolingvistična razmerja med njimi.

Language:Slovenian
Keywords:slovenščina, slovenska narečja, knjižni pogovorni jezik, jezikovna stališča, socialna psihologija, gimnazijci, Ljubljana, Idrija
Work type:Not categorized (r6)
Tipology:1.01 - Original Scientific Article
Organization:FF - Faculty of Arts
Year:2014
Publisher:Centro di ricerche scientifiche della Repubblica di Slovenia
Number of pages:str. 319-330
Numbering:Letn. 24, št. 2
UDC:811.163.6'27'282:316.6(497.4)
ISSN on article:1408-5348
COBISS.SI-ID:56367970 Link is opened in a new window
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Metadata:XML RDF-CHPDL DC-XML DC-RDF
 
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Title:Annales
Shortened title:Ann, Ser. hist. sociol.
Publisher:Zgodovinsko društvo za južno Primorsko, Znanstveno raziskovalno središče Republike Slovenije, Societá storica del Litorale, Centro di ricerche scientifiche della Repubblica di Slovenia, Science and Research Centre of the Republic of Slovenia
ISSN:1408-5348
COBISS.SI-ID:71952128 This link opens in a new window

Secondary language

Language:Italian
Abstract:
I due esperimenti con la tecnica del matched-guide sono stati effettuati tra studenti di due scuole secondarie, in Idria e Lubiana, con lo scopo di identificare le diverse attitudini tra la Sloveno parlato standard e uno dei dialetti sloveni, e determinare l'influenza della metodologia sulle risposte. Nel secondo articolo, il secondo esperimento è presentato insieme ad una comparazione statistica dei risultati di entrambi gli esperimenti e una valutazione critica della ricerca. I risultati mostrano come lo speaker usato nell'esperimento è stato mediamente valutato meglio nello status-stressing quando ha usato lo sloveno standard, e nel solidarity-stressing quando ha usato il dialetto, con differenze statisticamente significative Nonostante alcune deficienze metodologiche, i risultati mostrano una valutazione stereotipica degli speaker di differenti tipi e aiuta a spiegare le relazioni sociolinguistiche tra loro


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