| Jezik: | Angleški jezik |
|---|
| Ključne besede: | personality measurement, gender differences, early childhood development, multiple-informant approach |
|---|
| Vrsta gradiva: | Delo ni kategorizirano (r6) |
|---|
| Tipologija: | 1.01 - Izvirni znanstveni članek |
|---|
| Organizacija: | FF - Filozofska fakulteta |
|---|
| Leto izida: | 2005 |
|---|
| Založnik: | Društvo psihologov Slovenije |
|---|
| Št. strani: | str. 11-38 |
|---|
| Številčenje: | Letn. 14, št. 2 |
|---|
| UDK: | 159.922.73 |
|---|
| ISSN pri članku: | 1318-1874 |
|---|
| COBISS.SI-ID: | 30486626  |
|---|
| Število ogledov: | 663 |
|---|
| Število prenosov: | 169 |
|---|
| Metapodatki: |     |
|---|
| |
| Skupna ocena: | (0 glasov) |
|---|
| Vaša ocena: | Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom. |
|---|
|
:
|
|
|---|
| Objavi na: |  |
|---|
|
|
