20.500.12556/RUL-87047 Učenje računalništva brez računalnika v prvem triletju osnovne šole Learning computer science in the first triad of primary schools without using computers V devetletni osnovni šoli se učenec že od prvega razreda srečuje z različnimi učnimi vsebinami, tipi nalog, načini reševanja nalog in problemov. Za svoje uspešno učenje potrebuje učitelja, ki ga bo spodbujal k samostojnejšemu učenju. Učenec pri svojem učenju uporablja različne vrste mišljenja. Eno izmed mišljenj, ki v zadnjem času pridobiva na veljavnosti, je tudi računalniško mišljenje. Z akcijsko raziskavo, ki sem jo izvedla v osnovni šoli v prvem triletju, in sicer v drugem razredu v oddelku podaljšanega bivanja med ustvarjalnim preživljanjem časa, želim ugotoviti, ali učenci ob izvajanih dejavnostih Računalništvo brez računalnika pridobijo znanje o delovanju računalnika vključno z računalniškim razmišljanjem. Na ta način bi učenci na igriv in aktiven način pridobivali računalniško znanje tudi v obliki dni dejavnosti, dodatnega pouka, delavnic, interesnih dejavnosti ter s pomočjo računalniškega razmišljanja reševali probleme v drugih kontekstih. From the first grade onwards, pupils attending the nine-year school programme learn about different content, types of tasks and ways to solve tasks and problems. To be successful, they require teachers that will encourage independent learning. Pupils use different types of thinking when they learn and one of the types is computational thinking, which is rising to prominence. The purpose of the action research, which was conducted in a group of second grade pupils attending after-school classes and spending time creatively, was to determine whether the activities in the scope of the Computing without a computer programme can help children learn about the functioning of the computer and develop computational thinking. In this way, pupils could gain computer knowledge in a playful and active manner through activity days, additional classes, workshops, optional activities etc. In addition, computational thinking would help them solve problems in other contexts as well. osnovna šola primary school true false false Slovenski jezik Angleški jezik Magistrsko delo/naloga 2016-11-17 03:37:53 2017-09-04 16:16:51 2025-04-17 04:52:42 0000-00-00 00:00:00 2016 0 0 0000-00-00 NiDoloceno NiDoloceno NiDoloceno 0000-00-00 0000-00-00 0000-00-00 11316553 Andreja_Filipic_-_Magistrsko_delo.pdf Andreja_Filipic_-_Magistrsko_delo.pdf 1 0C5BF349F07A7F89254DF2790E93FF89 094abd2789a6fdd6a1923a3d16d3e828080aa1c8a1dcd88d2d80ad3a7b20bb30 6671f3ae-1aac-11f0-b232-0050569b8976 https://repozitorij.uni-lj.si/Dokument.php?lang=slv&id=205111 Pedagoška fakulteta 0 0 0