20.500.12556/RUL-82640 Geografija v vrtcih in na razredni stopnji osnovne šole v Sloveniji Prispevek daje odgovore na vprašanja: koliko in s katerimi vsebinami je geografija vklju - čena v učne načrte od predšolskega obdobja do vključno petega razreda osnovne šole, v kolikšnem količinskem razmerju je do drugih predmetnih področij in za katere spre - membe učnih načrtov bi si bilo potrebno prizadevati pri naslednjih prenovah. Analizirali smo učne načrte, v katere so vključene geografske vsebine. Uporabili smo kvalitativno in semi kvantitativno analizo. Kategorije za kvalitativno analizo so bile pokrajinske sestavi - ne oziroma njihove prvine, pokrajine ter orientacija in kartografija. The paper elucidates to what extent and with what contents geography is included in syllabuses from the preschool period to the fifth grade, its quantity relation to other sub - jects, and syllabus changes to be sought in future reforms. We analysed curriculums that incorporate geographical contents, with the use of qualitative and semi-quantitative analysis. Encoding categories comprised landscape elements, regions, orientation and cartography. šolska geografija učni načrti vrtec osnovna šola razredni pouk Slovenija geographical education curriculum kindergarten primary-level teaching Slovenia true false false Slovenski jezik Angleški jezik Delo ni kategorizirano 2016-05-11 04:02:26 2016-05-25 15:28:38 2022-07-29 03:42:57 0000-00-00 00:00:00 2015 0 0 Str. 61-75 [Št.] 43 2015 0000-00-00 NiDoloceno NiDoloceno NiDoloceno 0000-00-00 0000-00-00 0000-00-00 373.2/.3.091.2:91(497.4) 0354-0596 10.4312/dela.43.4.61 75 59369826 23805442 http://revije.ff.uni-lj.si/Dela/article/view/dela.43.1.61-75/5328 1 https://repozitorij.uni-lj.si/Dokument.php?lang=slv&id=82855 Pedagoška fakulteta Dela 0 0 0