20.500.12556/RUL-78416 Enjoying cultural differences assists teachers in learning about diversity and equality an evaluation of antidiscrimination and diversity training Uživanje v kulturni raznolikosti je v pomoč vzgojiteljem pri izobraževanju za različnost in enakost - evalvacija izobraževanja za nediskriminacijo in raznolikost The present study is based on a quasi-experimental research design and presents the results of an evaluation of Antidiscrimination and Diversity Training that took place at the Faculty of Education in Ljubljana, rooted in the anti-bias approach to educating diversity and equality issues (Murray & Urban, 2012). The experimental group included 52 in-service early childhood teachers attending the training, which consisted of a total of 120 hours. There was also a control group comprising 130 teachers. The ADT had a decisive impact on all of the measured variables: on an improvement in the participants’ knowledge of discrimination, and on increased support for positive measures and for the preservation of the cultural traditions and language of immigrant children. It was found that self-assessed personality characteristics are predictors of the teachers’ beliefs, especially the enjoying awareness of cultural differences variable, which correlates with all of the dependent variables. Študija temelji na kvazieksperimentalnem raziskovalnem načrtu; predstavlja izsledke evalvacije izobraževanja za nediskriminacijo in raznolikost, ki je potekalo na Pedagoški fakulteti v Ljubljani; utemeljeno je na antipristranskem pristopu k izobraževanju za vprašanja raznolikosti in enakosti (Murray in Urban, 2012). V eksperimentalni skupini je bilo 52 vzgojiteljev, zaposlenih v vrtcu, ki so bili deležni 120-urnega usposabljanja; v kontrolni skupini je bilo 130 vzgojiteljev. Izobraževanje je imelo odločilen vpliv na vse merjene spremenljivke: izboljšalo se je znanje udeležencev o diskriminaciji, povečala se je podpora pozitivnim ukrepom ter ukrepom ohranjanja kulturnih tradicij in jezika otrok priseljencev. Samoocene osebnostnih lastnosti so napovedovalci prepričanj vzgojiteljev, še posebej spremenljivka uživanje v zavedanju obstoja kulturnih razlik, ki je povezana z vsemi odvisnimi spremenljivkami. early childhood diversity equality discrimination early childhood education teacher education vzgojitelji predšolska vzgoja diskriminacija izobraževanje izobraževanje učiteljev vzgoja v ranem otroštvu zgodnje otroštvo raznolikost enakost true false true Angleški jezik Slovenski jezik Podatek o licenci CC BY 4.0 je naveden na pristajalni strani članka (glej zgoraj izvorni URL). (Datum opombe: 20. 8. 2025) Članek v reviji 2015-12-30 12:58:17 2015-12-30 12:58:17 2025-08-20 11:46:53 0000-00-00 00:00:00 2013 0 0 Str. 117-138 no. 4 Vol. 3 2013 0000-00-00 Zaloznikova Objavljeno NiDoloceno 0000-00-00 0000-00-00 0000-00-00 37.011.3-051:373.2 1855-9719 10.26529/cepsj.226 9934665 252707584 CEPSj_3_4_Turnsek_pp_117-138.pdf CEPSj_3_4_Turnsek_pp_117-138.pdf 1 C50B6A4FFA684758E804760436406748 b64ff9084eb7d158e7a7d0b5600d7d11090b6bb3d35abd5c9cb99df7befad3c8 bf4133e8-1aa7-11f0-b232-0050569b8976 https://repozitorij.uni-lj.si/Dokument.php?lang=slv&id=204300 https://www.cepsj.si/index.php/cepsj/article/view/226 0 3719a925-7466-11f0-9328-0050569b8976 https://repozitorij.uni-lj.si/Dokument.php?lang=slv&id=214091 Pedagoška fakulteta CEPS journal 0 0 0