20.500.12556/RUL-73394 Kurikularni bralci, tabuji in cenzorske strategije (primer Cankarjevo tekmovanje) Curriculum readers, taboos, and censorship strategies (the case of the Cankar Award Contest) Članek se v uvodu osredotoča na okrnjene pravice bralcev pri bralnem dogodku, nato opredeljuje plasti, ki sooblikujejo problemskost besedila (tema, perspektiva, zgodba, književna oseba, jezik, razpoloženje); ti dejavniki bralčevega odziva na besedilo ob vpletanju družbe in ideologije lahko besedilo spremenijo v tabujsko. V osrednjem delu analizira cenzorske strategije: anonimno spletno hujskaštvo, presojanje neprebranih besedil, pristransko poročanje (nekaterih) medijev ter omejevanje branja na podlagi vzgojno-poučnih oz. idealizacijskih pojmovanj mladinske književnosti. V sklepnem delu so opredeljena priporočila mentorjem za zavračanje cenzure pri pouku književnosti. In the introduction, the article focuses on those rights of the reader (D. Pennac) that cannot be fulfilled in the reading event. It then delineates the main layers of provocative texts (theme, perspective, plot, literary character, the use of language, mood); these elements of the reader's response related to ideological and social assumptions can label a specific text as a taboo text. In the main part, the article reveals censorial strategies: anonymous incitement on the Internet, evaluation of unread texts, unfair information in the media, and obstacles that emerge from authoritarian or idyllic concepts of children's literature. In the concluding part, the article provides some recommendations for mentors in fighting censorship. branje bralni dogodek Cankarjevo tekmovanje didaktika književnosti cenzorske strategije critical reading reading event critical reading censorship strategies true false true Slovenski jezik Angleški jezik Podatek o licenci CC BY-SA je naveden na pristajalni strani članka (glej zgoraj izvorni URL). (Datum opombe: 13. 8. 2025) Članek v reviji 2015-11-10 05:18:01 2015-11-10 05:18:02 2025-08-13 10:29:42 0000-00-00 00:00:00 2015 0 0 Str. 105-114 št. 3/4 Letn. 60 2015 0000-00-00 Zaloznikova Objavljeno NiDoloceno 0000-00-00 0000-00-00 0000-00-00 373.5(497.4):028.5 0021-6933 10.4312/jis.60.3-4.105-114 58782818 Saksida_Kurikularni.pdf Saksida_Kurikularni.pdf 1 F29BC8A0A2AD2D7B29DE82199F3A7BD5 8eabb44b9151b273fa22bada1b1d2008e750ec10e47013dfa68a6c11352bec8c bae4162e-1b7c-11f0-b232-0050569b8976 https://repozitorij.uni-lj.si/Dokument.php?lang=slv&id=209225 https://journals.uni-lj.si/jezikinslovstvo/article/view/17667 0 39a50fb4-781e-11f0-9328-0050569b8976 https://repozitorij.uni-lj.si/Dokument.php?lang=slv&id=214183 Pedagoška fakulteta Filozofska fakulteta Jezik in slovstvo 0 0 0