20.500.12556/RUL-64862 Razvijanje učenčeve samopodobe v začetku šolanja Enhancement of pupils' self-concept in the first years of schooling Učna samopodoba je ena izmed pomembnih posredujočih spremenljivk v procesu vzajemnega spodbujanja osebnostnega in učenega razvoja učencev. Njeno primarno oblikovanje sega v najrzgodnejše obdobje in je pogojeno z raznovrstnimi zunanjimi in notranjimi dejavniki. Med njimi še posebej izstopajo otrokove razlage lastnih učnih izkušenj, na ketere imajo učitelji v vlogi "učenčeve pomembne druge osebe" še posebno močan vpliv. Vendar pa analize kažejo, da v praksi to svojo vlogo učitelji udejajnjajo bolj na podlagi intuitivnih in zdravo razumskih načel, kakor na podlagi ustreznega strokovnega pristopa. Zato je v prispevku osrednja pozornost namenjena predstavitvi preseganja tovrstne vrzeli med teorijo in prakso z vidika ciljev prenove slovenske osnovne šole. učna samopodoba izobraževanje učiteljev učenci osnovna šola Slovenija academic self-concept teacher education enhancing pupil's self-concept elementary-school students Slovenia true false false Društvo psihologov Slovenije Slovenski jezik Angleški jezik Delo ni kategorizirano 2015-07-10 20:00:20 2015-07-10 20:00:20 2022-07-07 03:50:40 0000-00-00 00:00:00 1999 0 0 Str. 17-25 št. 4 Letn. 8 dec. 1999 0000-00-00 NiDoloceno NiDoloceno NiDoloceno 0000-00-00 0000-00-00 0000-00-00 159.922.7 1318-1874 3525193 3084808 http://www.dlib.si/details/URN:NBN:SI:DOC-BAPNBDRG 1 https://repozitorij.uni-lj.si/Dokument.php?lang=slv&id=64873 Pedagoška fakulteta Psihološka obzorja 0 0 0