20.500.12556/RUL-29931 O ekološki pismenosti, trajnosti in pomenu aktivnih (transformativnih) metod učenja in poučevanja V prispevku utemeljujem pomen aktivnih (transformativnih) metod učenja in poučevanja za razvoj kompetenc, potrebnih za transformacijo družbe v trajnostno. Podrobneje poudarim pomen ekološke pismenosti in pravilnega razumevanja pojma trajnost. Če želimo otrokom ponuditi možnost obstoja v okolju, jim moramo omogočiti razvoj odnosa do lastnega okolja in aktivno oblikovanje prihodnosti, ki bo imela več smisla in trajnosti, kot ga premore današnji svet. Aktivno učenje in poučevanje omogočata, da učenec s svojo lastno mentalno aktivnostjo razvija spretnosti kritičnega mišljenja in išče ustvarjalne rešitve. Tako učenci lažje sprejemajo in celoviteje razumejo kontekst, v katerem živimo, in aktivno iščejo rešitve na kompleksne izzive današnjega časa. aktivno učenje true false false Slovenski jezik Angleški jezik Neznano 2014-10-02 12:04:00 2014-10-02 12:04:00 2025-08-08 13:20:02 0000-00-00 00:00:00 2014 0 0 Str. 153-161 0000-00-00 NiDoloceno NiDoloceno NiDoloceno 0000-00-00 0000-00-00 0000-00-00 502/504:37 10142281 274443264 Torkar_O_ekoloski.pdf Torkar_O_ekoloski.pdf 1 BA20FB7687F3214D866D4512B411D57C 6618f55df3a19a7ab31e6e08c66957650ab7d18a9247346d93089482b1e61cf9 daf83786-1ab9-11f0-b232-0050569b8976 https://repozitorij.uni-lj.si/Dokument.php?lang=slv&id=208279 Pedagoška fakulteta 0 0 0