20.500.12556/RUL-190495 Reviewable Japanese Can-Do teaching paths with AI a graph-based micro-lesson procedure Učne poti Can-Do za japonščino z umetno inteligenco postopek mikrolekcij na osnovi grafov Can-Do descriptors support CEFR-aligned language education, but inventories alone do not indicate how classroom activities should be sequenced. This paper presents a procedure developed within an AI language tutor for Japanese. Teaching Can-Dos are represented by level, topic, domain, vocabulary, formulaic expressions, and grammar. Similarity measures identify related descriptors, while pedagogical constraints organize them into teacher-reviewable teaching paths. Each step generates a four-stage micro-lesson comprising content, comprehension, production, and interaction. A restaurant-ordering case, automated validation, and expert-informed reviews demonstrate the procedure’s potential for traceable, inspectable Can-Do-based lesson planning while highlighting limitations in path sequencing, content validation, and artifact management. Opisniki Can-Do podpirajo jezikovno izobraževanje, usklajeno s SEJO, vendar sami ne določajo smiselnega zaporedja učnih dejavnosti. Članek predstavi postopek, razvit v okviru z umetno inteligenco podprtega učnega sistema za japonščino. Učni Can-Doji so opisani z ravnjo, temo, področjem, besediščem, ustaljenimi izrazi in slovničnimi strukturami. Mere podobnosti prepoznavajo sorodne opisnike, pedagoške omejitve pa jih organizirajo v učne poti, ki jih lahko pregleda učitelj. Vsak korak ustvari štiristopenjsko mikrolekcijo z vsebino, razumevanjem, tvorjenjem in interakcijo. Primer naročanja hrane v restavraciji, avtomatizirana validacija in strokovne evalvacije kažejo potencial pristopa za sledljivo in pregledno načrtovanje pouka, hkrati pa razkrivajo omejitve pri oblikovanju učnih poti, validaciji vsebine in upravljanju artefaktov. Japanese L2 Can-Do descriptors CEFR knowledge graph learning path japonščina kot drugi jezik opisniki Can-Do Skupni evropski jezikovni okvir SEJO graf znanja učna pot true false true Angleški jezik Slovenski jezik Članek v reviji 2026-10-29 13:34:47 2026-11-04 16:41:39 2026-11-12 15:53:08 0000-00-00 00:00:00 2026 0 0 Str. 197-236 no. 2 Vol. 16 2026 0000-00-00 Zaloznikova Objavljeno NiDoloceno 0000-00-00 0000-00-00 0000-00-00 2232-3317 10.4312/ala.16.2.197-236 ALA16(2)+197-236+Spica+Perak+FINAL_(1).pdf ALA16(2)+197-236+Spica+Perak+FINAL_(1).pdf 1 C0975DBF0762ACDA902426B6AF0CBC09 57192cfc20c712868af436b98e87c1f090d1204d2f2fe2456f3dac911f9f36d8 1bcaf740-d395-11f1-aea2-0050569b8976 https://repozitorij.uni-lj.si/Dokument.php?lang=slv&id=251916 http://journals.uni-lj.si/ala/article/view/27119 0 18b7084b-d395-11f1-aea2-0050569b8976 https://repozitorij.uni-lj.si/Dokument.php?lang=slv&id=251914 Filozofska fakulteta Acta linguistica asiatica 0 0 0