20.500.12556/RUL-190492 AI-supported analysis of Japanese language learning motivation and gamification Analiza učenja japonščine, podprta z umetno inteligenco motivacija in igrifikacija This study examines how gamification elements in Japanese language learning apps and platforms align with motivational theories. Building on established motivational models, it proposes an analytical framework that maps common gamification features (e.g., progress tracking, rewards, and customization) to motivational factors such as competence, achievement, and self-efficacy. The framework is applied to two widely used mobile apps (LingoDeer and Renshuu) and two online platforms (WaniKani and MaruMori). In addition, a large language model is used as an AI-assisted evaluator within the proposed framework to independently assess and rank the selected apps and platforms, with its output compared to the researcher’s analysis as a validation step. The findings suggest that effective motivation depends not on isolated reward mechanisms but on a balanced integration of gamification elements. Raziskava preučuje, kako se elementi igrifikacije v aplikacijah in spletnih platformah za učenje japonščine ujemajo z motivacijskimi teorijami. Na podlagi uveljavljenih motivacijskih modelov predlaga analitični okvir, ki elemente igrifikacije (npr. spremljanje napredka, nagrajevanje in prilagajanje) povezuje z dejavniki, kot so kompetentnost, dosežek in samoučinkovitost. Okvir je uporabljen za analizo dveh mobilnih aplikacij (LingoDeer in Renshuu) ter dveh spletnih platform (WaniKani in MaruMori). Velik jezikovni model je kot z umetno inteligenco podprt ocenjevalec uporabljen za neodvisno vrednotenje in razvrstitev izbranih aplikacij in platform, njegove ugotovitve pa so primerjane z analizo raziskovalke. Rezultati kažejo, da učinkovita motivacija ne temelji na posameznih mehanizmih nagrajevanja, temveč na uravnoteženi integraciji različnih elementov igrifikacije. Japanese language learning gamification motivational theories AI-supported analysis učenje japonščine igrifikacija motivacijske teorije z umetno inteligenco podprta analiza true false true Angleški jezik Slovenski jezik Članek v reviji 2026-10-29 13:31:23 2026-11-04 16:24:32 2026-11-10 12:39:34 0000-00-00 00:00:00 2026 0 0 Str. 137-164 no. 2 Vol. 16 2026 0000-00-00 Zaloznikova Objavljeno NiDoloceno 0000-00-00 0000-00-00 0000-00-00 2232-3317 10.4312/ala.16.2.137-164 ALA16(2)+137-164+Dangubic+FINAL_(1).pdf ALA16(2)+137-164+Dangubic+FINAL_(1).pdf 1 978F2824ED857F7934E4411CBE58DF56 ed0406853c0dc3e09456db4eb496bf5b7ed716a37fc46e6717d57bfc90a5a8fd a3bebc3d-d394-11f1-aea2-0050569b8976 https://repozitorij.uni-lj.si/Dokument.php?lang=slv&id=251903 http://journals.uni-lj.si/ala/article/view/27068 0 9f5101f7-d394-11f1-aea2-0050569b8976 https://repozitorij.uni-lj.si/Dokument.php?lang=slv&id=251902 Filozofska fakulteta Acta linguistica asiatica 0 0 0