20.500.12556/RUL-190475 Fostering the critical perspective in intercultural competence the role of the L2 Japanese teacher Spodbujanje kritičnega pogleda na medkulturne kompetence vloga učitelja japonščine kot tujega jezika This study examines an underexplored aspect of intercultural competence, focusing on critical evaluation, communicative criticality, and a critical intercultural perspective. It investigates how an L2 Japanese teacher purposefully integrates a critical approach in an Intercultural Communication course. Insights from the teacher, learners, and institutional authorities reveal a holistic design that blends language and culture through cycles of instruction, discussion, reflection, and evaluation. A key feature is its scaffolding structure and smooth theory-to-practice transitions, supporting critical intercultural development. The teacher plays a vital, evolving role as both mediator and bridge between institutional goals, pedagogy, and learning outcomes. Ta študija obravnava premalo raziskan vidik medkulturne zmožnosti, s poudarkom na kritični evalvaciji, komunikacijski kritičnosti in kritični medkulturni perspektivi. Raziskuje, kako učitelj japonščine kot tujega jezika namensko vključuje kritični pristop v predmet Medkulturna komunikacija. Pogledi učitelja, udeležencev in institucionalnih predstavnikov razkrivajo celostno zasnovo, ki jezik in kulturo prepleta preko poučevanja, razprav, refleksij in evalvacij. Ključna značilnost je strukturirano postopno učenje ter gladek prehod od teorije k praksi, kar podpira razvoj kritične medkulturne zmožnosti. Učitelj ima pri tem ključno, spreminjajočo se vlogo posrednika in povezovalca med institucionalnimi cilji, pedagogiko in učnimi izidi. intercultural competence critical intercultural perspective L2 Japanese learners L2 Japanese teacher L2 Japanese teaching methodology medkulturna kompetenca kritična medkulturna perspektiva učenci japonščine kot tujega jezika učitelj japonščine kot tujega jezika metodologija poučevanja japonščine kot tujega jezika true false true Angleški jezik Slovenski jezik Članek v reviji 2026-10-29 13:01:16 2026-11-04 13:17:50 2026-11-06 04:28:56 0000-00-00 00:00:00 2025 0 0 Str. 87-121 no. 2 Vol. 15 2025 0000-00-00 Zaloznikova Objavljeno NiDoloceno 0000-00-00 0000-00-00 0000-00-00 2232-3317 10.4312/ala.15.2.87-121 ALA+15(2)+87-121+Vassileva+[FINAL].pdf ALA+15(2)+87-121+Vassileva+[FINAL].pdf 1 A2D5F518BEDF46897D9D67DD5B5E45C2 334a1cb48eee6a1e3115bd81c757040429a896fc799cb1ee4407842378ed2e88 70d2eaef-d390-11f1-aea2-0050569b8976 https://repozitorij.uni-lj.si/Dokument.php?lang=slv&id=251868 http://journals.uni-lj.si/ala/article/view/22458 0 6b79ca1f-d390-11f1-aea2-0050569b8976 https://repozitorij.uni-lj.si/Dokument.php?lang=slv&id=251867 Filozofska fakulteta Acta linguistica asiatica 0 0 0