20.500.12556/RUL-188483 Vloga medgeneracijskega mentorstva pri prenosu znanja v izbranih javnih agencijah v Sloveniji magistrsko delo The role of intergenerational mentoring in knowledge transfer within selected public agencies in Slovenia Zaradi staranja zaposlenih, podaljševanja delovne dobe ter hkratne prisotnosti več generacij na delovnem mestu postaja učinkovito ravnanje na področju znanja eden ključnih izzivov sodobnih organizacij. Posebno tveganje predstavlja izguba tacitnega znanja, ki temelji na dolgoletnih izkušnjah, strokovni presoji in poznavanju organizacijskih procesov. Medgeneracijsko mentorstvo je pomembno za prenos znanja, izkušenj in organizacijskega spomina med zaposlenimi različnih generacij. Namen raziskave je bil ugotoviti, ali se zaznavanje medgeneracijskega mentorstva razlikuje med posameznimi generacijami ter ali obstaja povezava med zaznano učinkovitostjo mentorstva in zaznano učinkovitostjo prenosa znanja. Rezultati raziskave so pokazali, da med generacijami ni statistično značilnih razlik v zaznavanju medgeneracijskega mentorstva, kar pomeni, da zaposleni ne glede na generacijsko pripadnost podobno prepoznavajo njegov pomen in koristi. Hkrati je bila ugotovljena statistično značilna pozitivna povezava med zaznano učinkovitostjo medgeneracijskega mentorstva in zaznano učinkovitostjo prenosa znanja, kar potrjuje, da je mentorstvo eden pomembnejših dejavnikov učinkovitega prenosa znanja. Raziskava je pokazala, da mlajše generacije mentorstvo povezujejo predvsem s pridobivanjem praktičnih izkušenj, razumevanjem organizacijske kulture in osebnim razvojem, starejše generacije pa poudarjajo prenos strokovnih izkušenj in organizacijskega spomina. Ugotovitve potrjujejo pomen formalnih mentorskih programov, načrtovanja nasledstev, uporabe digitalnih baz znanja ter spodbujanja medgeneracijskega sodelovanja za ohranjanje organizacijskega znanja v slovenskih javnih agencijah. Due to workforce ageing, the extension of working life, and the simultaneous presence of multiple generations in the workplace, effective knowledge management has become one of the key challenges facing modern organisations. A particular concern is the potential loss of tacit knowledge, which is acquired through years of experience, professional judgement, and an in-depth understanding of organisational processes. Intergenerational mentoring is important for the transfer of knowledge, experience, and organisational memory among employees from different generations. The aim of this study was to examine whether perceptions of intergenerational mentoring differ across generations and whether a relationship exists between the perceived effectiveness of mentoring and the perceived effectiveness of knowledge transfer. The findings revealed no statistically significant differences between generations in their perceptions of intergenerational mentoring, indicating that employees, regardless of their generational affiliation, recognise its importance and benefits in a similar manner. Furthermore, a statistically significant positive relationship was identified between the perceived effectiveness of intergenerational mentoring and the perceived effectiveness of knowledge transfer, confirming that mentoring is one of the most important factors contributing to effective knowledge transfer. The study demonstrated that younger generations primarily associate mentoring with acquiring practical experience, understanding organisational culture, and personal development, whereas older generations place greater emphasis on the transfer of professional expertise and organisational memory. The findings confirm the importance of formal mentoring programmes, succession planning, the use of digital knowledge bases, and the promotion of intergenerational collaboration in preserving organisational knowledge within Slovenian public agencies. generacija mentorstvo medgeneracijsko mentorstvo prenos znanja tacitno znanje eksplicitno znanje javne agencije generation mentoring intergenerational mentoring knowledge transfer tacit knowledge explicit knowledge public agencies true false false [P. Perše] Slovenski jezik Angleški jezik Magistrsko delo/naloga 2026-09-23 12:45:02 2026-09-23 12:45:12 2026-09-25 13:18:11 0000-00-00 00:00:00 2026 0 Ljubljana 0 Ljubljana IX, 120 str. 0000-00-00 NiDoloceno NiDoloceno NiDoloceno 0000-00-00 0000-00-00 0000-00-00 061.2:336:061.1EU(497.4)(043.2) 19052 292541187 Perse_Pia_-_VLOGA_MEDGENERACIJSKEGA_MENTORSTVA_PRI_PRENOSU_ZNANJA_V_IZBRANIH_JAVNIH_AGENCIJAH_V_.pdf Perse_Pia_-_VLOGA_MEDGENERACIJSKEGA_MENTORSTVA_PRI_PRENOSU_ZNANJA_V_IZBRANIH_JAVNIH_AGENCIJAH_V_.pdf 1 15CC162CDD00DC1D6448F56E80F2B063 0c50c9ba86011c674f3deba04d43fca57030f0baf5433d769af475b20b45d83b cabeae17-b73b-11f1-8bc5-0050569b8976 https://repozitorij.uni-lj.si/Dokument.php?lang=slv&id=248668 Fakulteta za upravo 0 0 0