20.500.12556/RUL-186974 Analiza potreb in ponudbe izobraževanj za učitelje nemščine in francoščine v Sloveniji Analyse des Bedarfs und Angebots an Fortbildungen für Lehrkräfte für Deutsch und Französisch in Slowenien Magistrsko delo obravnava analizo potreb in obstoječe ponudbe strokovnih izobraževanj za učitelje nemščine in francoščine v Sloveniji. V teoretičnem delu so opredeljene ključne kompetence sodobnega učitelja tujih jezikov, ki poleg strokovno-jezikovnih in didaktičnih veščin vključujejo tudi digitalno pismenost ter socialno-emocionalne kompetence. Empirični del naloge temelji na kvantitativni raziskavi, izvedeni med učitelji nemščine in francoščine v Sloveniji. Rezultati kažejo, da učitelji izražajo močno potrebo po praktično usmerjenih izobraževanjih in po izobraževanjih na področju inkluzije. Največje pomanjkanje znanja se pojavlja tudi na področju smiselne integracije umetne inteligence ter preprečevanja njene zlorabe pri pouku. Raziskava prav tako izpostavlja kritično potrebo po izobraževanjih, osredotočenih na duševno zdravje in dobro počutje učiteljev na delovnem mestu. Ugotovitve kažejo na potrebo po hitrejšem prilagajanju uradne ponudbe izobraževanj tehnološkemu napredku in spremembam v družbi. Die vorliegende Masterarbeit befasst sich mit der Analyse des Bedarfs und des bestehenden Angebots an Fortbildungen für Deutsch- und Französischlehrkräfte in Slowenien. Im theoretischen Teil werden die Schlüsselkompetenzen einer modernen Fremdsprachenlehrkraft definiert, die neben fachsprachlichen und didaktischen Fertigkeiten auch digitale Kompetenz sowie sozial-emotionale Kompetenzen umfassen. Der empirische Teil der Arbeit basiert auf einer quantitativen Forschung, die unter Deutsch- und Französischlehrkräften in Slowenien durchgeführt wurde. Die Ergebnisse zeigen, dass die Lehrkräfte einen starken Bedarf an praxisorientierten Fortbildungen sowie an Fortbildungen im Bereich der Inklusion äußern. Der größte Wissensmangel zeigt sich zudem bei der sinnvollen Integration künstlicher Intelligenz sowie der Prävention ihres Missbrauchs im Unterricht. Die Forschung hebt darüber hinaus den kritischen Bedarf an Fortbildungen hervor, die sich auf die psychische Gesundheit und das Wohlbefinden der Lehrkräfte am Arbeitsplatz konzentrieren. Die Ergebnisse deuten darauf hin, dass die offizielle Fortbildungsplanung schneller an den technologischen Fortschritt und die gesellschaftlichen Veränderungen angepasst werden muss. strokovno spopolnjevanje učitelji nemščine in francoščine inkluzija in diferenciacija digitalne kompetence dobro počutje učiteljev Fortbildung Deutsch- und Französischlehrkräfte Inklusion und Differenzierung digitale Kompetenzen Wohlbefinden der Lehrkräfte true false false Slovenski jezik Nemški jezik Magistrsko delo/naloga 2026-09-08 08:51:59 2026-09-08 08:52:03 2026-09-09 04:22:08 0000-00-00 00:00:00 2026 0 0 0000-00-00 NiDoloceno NiDoloceno NiDoloceno 0000-00-00 0000-00-00 0000-00-00 1970-01-01 627408 70886.pdf 70886.pdf 1 A87CF4F78E7C2D698EB5ABBE020819B8 59273ce7be7c1fa59490c5624c37280167c453a3bcb3b3cc8e529fd6baea1922 c7f92853-ab51-11f1-8bc5-0050569b8976 https://repozitorij.uni-lj.si/Dokument.php?lang=slv&id=246384 Filozofska fakulteta 0 0 0