20.500.12556/RUL-185067 Dokumentarno gledališče: možnosti obravnave pri književnem pouku slovenščine v gimnaziji možnosti obravnave pri književnem pouku slovenščine v gimnaziji Documentary theatre: approaches to teaching in high school Slovene literature classes magistrsko delo Magistrsko delo raziskuje možnosti obravnave dokumentarnega gledališča pri književnem pouku slovenščine v gimnaziji. V teoretičnem delu se najprej osredotočim na gledališče in šolski prostor. Predstavim pomen kulturno-umetnostne vzgoje in gledališke pedagogike. V nadaljevanju podrobneje pregledam gimnazijski učni načrt za slovenščino, pri čemer se osredotočim na prisotnost dramatike in gledališča. Ugotavljam, da se dijaki in dijakinje srečujejo pretežno s kanoniziranimi dramskimi besedili in uprizoritvami, medtem ko so sodobne gledališke prakse v šolskem prostoru redkeje obravnavane, čeprav bi lahko pomembno prispevale k vzgoji kultiviranega bralca oziroma gledalca. Kot zanimivo možnost izberem dokumentarno gledališče, ki je v zadnjem času še posebej v razmahu. V nadaljevanju opredelim dokumentarno gledališče, predstavim glavne značilnosti in pojavnost v slovenskem gledališkem prostoru. V praktičnem delu izberem štiri slovenske dokumentarne uprizoritve, ki bi jih lahko obravnavali v gimnaziji, in jih podrobno analiziram. Izbrane uprizoritve so Človek v morju, deklici, Anhovo in Boško in Admira. Vsaka izmed njih dokumentarno gradivo na svoj način preoblikuje v unikaten gledališki dogodek. Opazujemo osebno pričevanje preživelega, avtobiografsko izkušnjo mlade dramatičarke, tragično izkušnjo slovenskega naselja ter intimno zgodbo para, ki je zaradi medijske obdelave pridobila mednarodne razsežnosti. Na podlagi analiz izbranih uprizoritev oblikujem priprave na ogled in refleksije po ogledu, ki so v obliki učnih priprav. Vsebujejo učne oblike, metode, cilje in potek didaktične komunikacije. This master's thesis explores the possibilities of incorporating documentary theatre into the teaching of Slovenian literature at the grammar school level. In the theoretical part of this thesis, I focus on theatre and the school context. I present the importance of culture-art education and theatre pedagogy. Next, I analyse the grammar school syllabus for Slovenian courses in greater detail, focusing on the presence of drama and theatre within it. I conclude that pupils often encounter canonical theatre plays and performances: contemporary theatre practices are rarely discussed, even though they could contribute to the education of a cultivated reader or spectator. I identify documentary theatre as a promising approach, as it has gained particular prominence in recent years. Then, I define documentary theatre, present its main features, and describe its occurence in the context of Slovenian theatre. In the practical part of this thesis, I analyse four Slovenian documentary performances, which could be discussed in secondary schools. The chosen plays are Človek v morju (Man Overboard), deklici (little women), Anhovo (Anhovo), and Boško in Admira (Boško and Admira). Each of them transforms documentary material into a unique theatrical event. We observe the personal testimony of a survivor, the autobiographical experience of a young playwright, the tragic history of a Slovenian community, and the intimate story of a couple, which acquired an international dimension due to media treatment. Based on the analyses of the selected performances I develop lesson plans with preparation and reflection activities. They include interaction patterns, teaching methods, lesson aims, and the course of didactic communication. dokumentarno gledališče didaktika slovenščine gimnazija Človek v morju deklici Anhovo Boško in Admira documentary theatre the didactics of Slovenian language teaching grammar school Man overboard little women Anhovo Boško and Admira true false false [H. Ferizović] Slovenski jezik Angleški jezik Magistrsko delo/naloga 2026-07-22 07:16:04 2026-07-22 07:16:13 2026-07-28 13:56:27 0000-00-00 00:00:00 2026 0 Ljubljana 0 Ljubljana 103 str. 0000-00-00 Zaloznikova Objavljeno NiDoloceno 0000-00-00 0000-00-00 0000-00-00 821.163.6.09:37.091.3:792 619641 286241027 65596.pdf 65596.pdf 1 711E42F15C9DC60582A9C0C88FF48A1C 4f9536cd747751d7b73ac91910fa575e6be0a576dd74de007403b6f5310f5dd7 3703b651-858c-11f1-9b0d-0050569b8976 https://repozitorij.uni-lj.si/Dokument.php?lang=slv&id=243108 Filozofska fakulteta 0 0 0