20.500.12556/RUL-183142 Načrtovanje prihodnosti med mladostniki zaključnih letnikov poklicne in strokovne šole magistrsko delo Future planning among final-year students in vocational and technical schools Magistrsko delo obravnava tematiko načrtovanja prihodnosti med mladostniki zaključnih letnikov srednje poklicne, strokovne in tehniške izobrazbe, ki počasi vstopajo v obdobje prehoda v odraslost. Raziskuje na kakšen način mladostniki načrtujejo in gledajo na lastno prihodnost ter proces odraščanja. Obravnava njihovo podporno mrežo in ugotavlja kako zaznavajo podporo pomembnih oseb. Izsledki raziskave se v zadnjem delu navezujejo na teorijo zavajajočih trajektorij in omejitvami, ki se pojavljajo v mladostniškem procesu odločanja in načrtovanja o lastni poti. Teoretični del obsega opredelitev družbenih sprememb v času postmoderne ter, kako se tovrstne spremembe kažejo na različnih področjih življenja mladostnikov. V zadnjih desetletjih se je oblikovalo novo razvojno obdobje prehoda v odraslost, ki odgovarja na posledice podaljševanja šolanja in posledično zakasnele zaposlitve. Mladostnike tako kasneje doletijo določene tranzicije, ki so značilne za razvojno obdobje odraslosti, ne le na področju izobrazbe in trga dela, temveč tudi v zasebnem življenju. Življenjski potek posameznika je vse manj pogosto sekvenca normativno določenih dogodkov, saj biografije postajajo individualizirane in nepredvidljive. Odraščanje in razvoj posameznika pa dodatno otežujejo politike zaposlovanja in socialna politika, ki se ne reformira v skladu z družbenimi spremembami. Iz rezultatov je razvidno, da mladostniki načrtujejo vsebinsko zelo raznoliko življenjsko pot. Najbolj detajlno načrtujejo na izobraževalnem področju, saj je prehod v nadaljnje izobraževanje njihov najpomembnejši in tudi najbližji korak ob zaključevanju srednje šole. Na poklicnem področju večina mladostnikov načrtuje, poleg njihovega favoriziranega, tudi alternativne poklice, ki so usmerjeni bolj pragmatično in so praviloma lažje uresničljivi. Kar se tiče zasebnega življenja mladostniki nimajo tako izdelanih načrtov, predvsem glede partnerstva in oblikovanja družine, ker je to zanje trenutno precej oddaljen dogodek. Mladostniki imajo v procesu odraščanja podporo predvsem s strani družinskih članov in prijateljev. This master’s thesis explores future planning of adolescents in their final year of vocational, professional, and technical secondary education and are gradually entering the transition to adulthood. It analyses how adolescents plan and perceive their future and the process of growing up. It examines their support network and how they view the support of their significant others. The findings are further connected to the theory of misleading trajectories, with a focus on their impact on adolescents’ decision-making and future planning. The theoretical part outlines social changes in the postmodern era and how these changes manifest in different aspects of young people’s lives. In recent decades the appearance of a new developmental stage of emerging adulthood has emerged, reflecting prolonged schooling and consequently delayed employment. Adolescents thus experience certain transitions that are typical for adulthood, not only in the fields of education and labour market entry but also in their private lives. Life courses are increasingly less structured by normative events ‒ individual biographies are becoming more individualized and unpredictable. Moreover, young people’s development is further complicated by employment and social policies that do are not changing in line with broader changes in the society. The results show that in terms of content, adolescents plan highly diverse life paths. Their most detailed planning takes place in the educational sphere, as the continuation of education is their most important and closest step after finishing secondary school. In terms of careers, most adolescents consider not only their preferred professions but also alternative options that are more pragmatic and generally easier to achieve. When it comes to private life, their plans are far less defined, particularly regarding partnerships and starting a family, as these are events they perceive as distant. In the process of growing up, adolescents receive the greatest support from family members and friends. iskanje zaposlitve mladostniki načrtovanje prihodnosti mladostniki biografije tranzicije zavajajoče trajektorije izobraževanje trg dela zasebno življenje Future planning adolescents biographies transitions misleading trajectories education labour market private life true false false L. Brlan Slovenski jezik Angleški jezik Magistrsko delo/naloga 2026-06-05 08:31:13 2026-06-05 08:31:26 2026-06-08 14:10:18 0000-00-00 00:00:00 2026 0 Ljubljana 0 Ljubljana 127 str. 0000-00-00 NiDoloceno NiDoloceno NiDoloceno 0000-00-00 0000-00-00 0000-00-00 316.346.2-053.6(043.2) 204859 280846083 51212.pdf 51212.pdf 1 2A3E56900B1D0E8CF53E2E9AADC688A4 43c2312c3e79fc4078c8ce5c4319e772d442ac628a079e33fb25885c79d7dd98 d29ec8aa-60a7-11f1-b0ab-0050569b8976 https://repozitorij.uni-lj.si/Dokument.php?lang=slv&id=234994 Pedagoška fakulteta 0 0 0