20.500.12556/RUL-182996 Evalvacija posnetka učenja temeljnih postopkov oživljanja za gluhe osebe Evaluation of a learning video on basic life support for deaf individuals Izhodišča: Gluhe/Naglušne osebe se pogosto spoprijemajo z okupacijsko nepravičnostjo zaradi omejenega dostopa do izobraževanj o temeljnih postopkih oživljanja, ki večinoma temeljijo na zvočnih navodilih. Takšne sistemske ovire zmanjšujejo njihove možnosti za enakopravno sodelovanje v družbeno pomembnih okupacijah. Namen prispevka je predstaviti razvoj gluhim/naglušnim osebam prilagojenega izobraževalnega videoposnetka, ki s pomočjo znakovnega jezika, vizualne didaktike in praktičnih prikazov približa temeljne postopke oživljanja, ter preveriti njegovo uporabnost. Metode dela: Razumljivost in uporabnost videoposnetka smo ocenili s spletnim vprašalnikom, namenjenim gluhim/naglušnim osebam. Rezultati: Udeleženci so poročali o boljšem razumevanju vsebin, večji samozavesti in o večji pripravljenosti za ukrepanje v nujnih primerih. Razprava: Prilagojen videoposnetek prispeva k opolnomočenju gluhih/naglušnih oseb, krepi zdravstveno pismenost, občutek pripravljenosti za ukrepanje, zmanjšuje družbeno izključenost in okupacijsko nepravičnost. Poudarja pomen sodelovanja mentorjev, študentov in uporabnikov pri razvoju prilagojenih gradiv pri omogočanju enakih možnosti. Zaključek: Delovni terapevti imajo pomembno vlogo pri spodbujanju okupacijske pravičnosti z razvojem inkluzivnih izobraževalnih gradiv za gluhe/naglušne osebe. Introduction: Deaf and hard-of-hearing individuals often experience occupational inequities due to limited access to basic life support (BLS) training, which predominantly relies on auditory instructions. These systemic barriers reduce their opportunities for equitable participation in socially significant occupations. This paper presents the development of an educational video adapted for deaf and hard-of-hearing individuals, using sign language, visual aids, and practical demonstrations to convey basic life support procedures, and evaluate its usability. Methods: The comprehensibility and usability of the video were evaluated using an online questionnaire for deaf and hard-of-hearing individuals. Results: Participants reported improved understanding of the content, increased confidence, and greater readiness to act in emergency situations. Discussion: The adapted video contributes to the empowerment of deaf and hard-of-hearing individuals, enhances health literacy, fosters a sense of preparedness, and reduces social exclusion and occupational inequity. It highlights the importance of collaboration between mentors, students, and users in developing adapted materials that provide equal opportunities. Conclusion: Occupational therapists play a key role in promoting occupational justice by developing inclusive educational materials for individuals with hearing loss. izguba sluha oživljanje prilagoditve okupacijska nepravičnost hearing loss resuscitation adaptations occupational injustice true false true Slovenski jezik Angleški jezik Članek v reviji 2026-06-01 07:58:40 2026-06-01 07:58:42 2026-06-02 04:34:15 0000-00-00 00:00:00 2026 0 0 Str. 57-65 0000-00-00 Zaloznikova Objavljeno NiDoloceno 0000-00-00 0000-00-00 0000-00-00 614.88 3024-112X 279942659 277814275 65_PDFsam_SRDT_letnik15_suplement1.pdf 65_PDFsam_SRDT_letnik15_suplement1.pdf 1 A2819F5FE6753E33EDB7644D0BBE2A36 7a92d5907eaba08e7cae813fb083e9278d1de3823d297fbd802f22601a5c80aa b9d2e656-5d7e-11f1-b0ab-0050569b8976 https://repozitorij.uni-lj.si/Dokument.php?lang=slv&id=234719 https://zdts.si/index.php/dokumenti/download/20-slovenska-revija-za-delovno-terapijo/262-slovenska-revija-za-delovno-terapijo-letnik-15 1 9779ea1c-5d7e-11f1-b0ab-0050569b8976 https://repozitorij.uni-lj.si/Dokument.php?lang=slv&id=234718 Zdravstvena fakulteta 0 0 0